第4讲 将全面深化改革进行到底 教案 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）

习近平新时代中国特色社会主义思想 ———《将全面深化改革进行到底》教学设计 教材分析 《将全面深化改革进行到底》前言：改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招，是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命，推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。正文部分：“涉险滩”与“啃硬骨头”、中国之制与中国之治。辅助栏目：六个资料卡片、三段习近平语录、一个探究与思考。阐述了改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，改革开放只有进行时，没有完成时。中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作都依照中国特色社会主义制度展开。教学过程中采用读本与课本相结合的方式。 学情分析 《将全面深化改革进行到底》一部分内容与部编教材九年级上册第一课中部分内容是一致的，另外一部分内容与八年级下册第五课内容相融合。九年级学生通过学习已经知道了改革开放的重要性、取得的成就及地位，知道了中国特色社会主义制度的内容及各自的优越性这就为学生学习《读本》中《将全面深化改革进行到底》奠定了一定的基础。但是教材中把改革开放和中国特色社会主义制度分年级论述，《读本》中所涉及的一些内容课本中没有体现，通过学习《读本》知识使学生全面、准确的学习、理解改革开放和中国特色社会主义制度。 教学目标 政治认同 初步了解改革开放史，了解中国共产党带领中国人民进行改革开放，取得了历史性的成就。 了解我国在不断完善中国特色社会主义制度和国家治理体系，增强制度自信和国家认同。 道德修养 热爱中国共产党，坚持和拥护党的领导。 自觉提升热爱中国特色社会主义制度的情感。 法治观念 自觉拥护党和国家的改革开放政策。 正确认识中国特色社会主义制度。 四、责任意识 1、传承改革开放精神，自觉做改革开放的拥护者、支持者和参与者。 2、拥护、宣传中国特色社会主义制度。 教学重难点 教学重点 知道改革开放是决定当代中国命运的关键一招。 明白我国在不断完善中国特色社会主义制度。 教学难点 理解改革只有进行时、没有完成时。 理解中国特色社会主义制度和治理体系的重要性。 教学方法 自主探究法、情境体验法、讲授法 学习方法 小组合作 自主学习 课时 2课时 教学过程 一、导课 阅读《读本》第38页资料，观察图片导入。 通过阅读材料和观察图片，简述自己的感受。 学生：略 归纳：随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史进程，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 二、学习新课 活动一：自主学习 学生阅读《读本》38———50页，完成自主学习习题。 确立实行改革开放重大决策的原因？ 我国是怎样推进改革开放的？ 什么是制度？ 简述中国特色社会主义制度和国家治理体系的重要性。 活动二：“涉险滩”与“啃硬骨头” 学生观看大型文献专题片———《我们走在大路上》第九集《改革春潮》片段，了解改革开放史。 学生：略 归纳：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史进程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。 学生阅读材料，观察图片，小组探究材料及图片给你的启示。 材料：在中国共产党领导中国人民进行社会主义建设的过程中也经历了严重曲折，发生了“文化大革命”的十年内乱。在“文化大革命”结束后，党和国家何去何从，是中国共产党和中国人民必须面对的重大历史关头……，在这样的历史关头，党和人民作出了决定当代中国命运的伟大决定 ... ...