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课件网) 6 飞向蓝天的恐龙 第1课时 导入新课，提出问题 同学们，你知道它们分别是哪一种恐龙吗？ 霸王龙 剑龙 梁龙 导入新课，提出问题 同学们，你知道它们分别是哪一种恐龙吗？ 翼龙 三角龙 马门溪龙 大家对这些恐龙都非常了解，能不能形容一下这些恐龙 笨重、迟钝的马门溪龙 凶猛的霸王龙 你想用什么样的词语来形容一下孔雀或者是鸽子呢 美丽的孔雀 洁白、坚强的鸽子 小结：恐龙和鸽子、孔雀表面看起来似乎毫不相干,其实它们之间是有关联的。恐龙的一-支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 徐星，1969年7月出生于新疆伊犁，祖籍江苏，古生物学家，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、博士生导师、副所长，云南大学古生物研究院学术院长。 作者简介 自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读通句子，注意停顿。不读不通的地方多读几遍？ 初读课文，整体感知 迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 几吨 头颅 膨大 敏捷 栖息 开辟 崭新 认读生字 dūn jǐn miáo suì yǎn dūn lú péng jié qī pì zhǎn 识字游戏 仅 描 钝 吨 衍 膨 隧 颅 捷 栖 摘苹果 辟 崭 恐龙 读下面的词语，思考：这两组词说的是文中的什么动物？ 第一组：笨重 迟钝 奔跑 行走 第二组：轻盈 敏捷 凌空 翱翔 鸟类 这组词，一组写恐龙，一组写鸟类。你能提出什么问题？ 原先在陆地上奔跑行走的恐龙,为什么能在蓝天中凌空翱翔呢 笨重迟钝的恐龙与轻盈敏捷的鸟类应该是毫不相干的，为什么科学家还提出鸟类起源于恐龙的假说？ 为什么恐龙的体表会长出美丽的羽毛？（这个问题需要课下查阅资料解决。） 默读课文，提出你自己的问题并交流解决的方法。 茹毛饮血是什么意思？ 解决方法：遇到不懂的词语，可以查一下词典,或者读读课文，联系上下文理解。（连毛带血地生吃禽兽。）。 不同种类的鸟是不是由不同种类的恐龙演化而来的 方法：这类问题可能需要查找资料，或者向有关科学家求证。 课文最后说“他们离这一愿望的实现已越来越近了”，科学家目前有没有完全证实他们的假说呢？ 小结： 同学们提了许多的问题，在刚才的交流中,同学们一定发现不同的问题可以有不同的解决方法，比如读课文、查资料、问同学。 通过读文，你知道这篇课文向我们介绍了哪些内容吗？ 大量化石显示鸟儿是由恐龙的一支演化来的。 再读课文，理清层次 恐龙向鸟类演化的过程。 大量化石显示鸟儿是由恐龙的一支演化来的,课文哪几个自然段写了这部分内容。 课文第一、二自然段 课文第四自然段。 恐龙飞向蓝天的演化过程是哪个自然段写的。 笨 钝 谈 鸽 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 指导书写 布置作业 提示：点击生字 进入详细讲解。 毫 末 描 隧 态 吨 颅 膨 肢 翼 辟 结构：上下 组词：笨重 笨鸟先飞 部首： 笨 笔画：十一 bèn 易错提示：下面是“本”不要少写一横哦！ “?”扁宽。 “木”横短竖要长，撇和捺要舒展，一短横位置靠下。 结构：左右 组词：迟钝 迟眉钝眼 部首：钅 钝 笔画：九 dùn “钅”旁撇长三横都要短。 “屯”的横与上框要分开，竖弯钩的竖要长。 易错提示：最后一笔是竖弯钩哦！ 结构：左右 组词：谈话 谈笑风生 部首： 讠 谈 笔画：十 tán “讠”旁要窄。 “炎”上边的“火”稍小，捺变为一点，下边 “火”的撇和捺要舒展。 易错提示：右上面的“火”的捺变成点哦！ 结构：左右 组词：鸽子 飞鸽传书 部首：鸟 鸽 笔画：十一 gē 易错提示： 左面“合”的捺变成了点哦！ “合”要扁窄、首笔是短平撇。 “鸟”窄长，上边横折的横要短，下边的要长。 结构：上下 组词：毫米 毫不犹豫 部首：亠 毫 笔画：十一 háo 易错提示： 下面是“毛”不是“豕”哦！ “冖”的横 ... ...
