班级 姓名 学号 课题：第4课 夏商周的更替 使用时间：2022年9月16日 导案编号：④ 一、 预习要求 1、阅读课文第20页到第21页，划出夏朝建立的时间、建立者及意义（重点），了解世袭制的概况和二里头遗址。 2、阅读课文第21页到第23页，划出商朝和西周建立的时间、建立者和都城；了解盘庚迁殷的情况；了解夏朝和商朝的灭亡的概况。 3、阅读课文第23页，划出分封制的目的，内容和作用（重点及难点）。 4、阅读课文第24页，了解西周灭亡和东周建立的概况。 5、阅读书本并总结一下：夏、商、西周灭亡的共同原因？ 二、 预习检测 完成练习册P14-P15第4课填空题。 三、 合作探究 【情景再现】 九十年殷墟考古人与事 ( 20 21 年10月13日,国内外200多位专家会集河南安阳,隆重纪念殷墟科学发掘90年。发掘经历了:“那人却在灯火阑珊处”“天涯何处无芳草”“不识庐山真面目”三个阶段,取得了丰硕的成果。 ) 【时空观念—国家更迭篇】 （1）请你完成夏、商、西周的更迭表。 朝代建立时间开国之君亡国之君都城夏朝商朝西周 【史料实证—制度创新篇】 材料一 今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己…… ———《礼记·礼运》 (2)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的 这一局面的出现与哪一制度有关 材料二 于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。———《史记·周本纪》 (3)材料二反映的是什么制度 这一制度产生了什么影响 【以史为鉴—情感升华篇】 材料三 材料四———(比干)乃强谏纣。纣怒曰:‘吾闻圣人心有七窍。’剖比干,观其心。” ———《史记·殷本纪》 (4)夏桀、商纣最后被推翻的共同原因是什么 由此得到什么启示 【感悟提升】 夏、商、西周的政权更迭充分说明“得民心者得天下,失民心者失天下”的道理。重要历史人物对历史进程产生了不同的影响,作为后来者,我们应吸取经验及教训,从中汲取营养,真正达到“读史明智”的目的。不仅是在历史上,现在我们也要反对暴政,建设和谐、民主、法治的社会。 四、 我的疑问 五、 课堂检测 ★要求：1、不看课本和资料；2、划出关键词；3、把选项写在题号前的括号里。 ( )1.(2019·陕西师大附中月考)“你是昂首高吭的雄鸡———唤醒拂晓的沉默/你是冲天腾飞的巨龙———舞动神州的雄风/你有一个神圣的名字,那就是中国!”中国历史上第一个王朝及建立者分别是 A.西周、周武王 B.夏朝、禹 C.商朝、汤 D.夏朝、桀 ( )2.某同学正在修补一本残旧的《中华上下五千年》,在书中有这么一段话:“禹死后,启继承父位,从此_____制代替_____制,_____天下变成_____天下。”你知道残缺部分是什么吗 A.禅让、选举、家、公 B.世袭、禅让、公、家 C.禅让、世袭、公、家 D.选举、禅让、公、家 ( )3.(2019·苏州吴中月考)考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址是 A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.二里头遗址 D.齐家文化遗址 ( )4.“我一路赶来,到达古都安阳,脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙,殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……看那貌似符号一样的甲骨文字,却把中华文明史推进几百年。”材料中迁都的“商王”指的是 A.商汤 B.盘庚 C.商纣 D.桀 ( )5.(2019·天津质检)“纣王无道,朝歌城危,乱世迫待真英雄”,真实展现此内容的大型连续剧《封神榜》播出后,受到全国观众的热烈响应。剧中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象,这部作品反映的时代背景是 A.商汤灭夏 B.武王伐纣 C.大禹治水 D.黄帝大战蚩尤 ( )6.(2019·苏州太仓期末)下列我国先秦历史朝代顺序的排列中,正确的是 A.夏→商→东周→西周 B.西周→东周→商→夏 C.西周→东周→夏→商 D.夏→商→西周→ ... ...
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