为成长护航——对“校园霸凌”说“不”！

为成长护航———对“校园霸凌”说“不”！ 校园霸凌，指一种长时间持续的、并对个人在心理造成恐惧、身体和言语遭受恶意的攻击。 校园霸凌为什么可怕？ 1、霸凌出现的条件之一就是力量上的不均衡，在很多时候，这个行为都会被定义为一个相当具有中国特色的词儿———�闹着玩”，充其量是小孩打架，而不去制止，任其发生。 2、小孩子间的暴戾行为和倾向，有时候比成年人更严重，因为他们更不懂得控制情绪，更不受约束，这群孩子还对自己所拥有的破坏力一无所知，更无所顾忌。我不怕那些混社会的，但就怕这群半大小子，因为他们什么都不懂。 3、但说他们“什么都不懂”是有待商榷的。因为那些欺负同学的孩子们，他们其实懂得很多东西。他们知道扇耳光别人会疼，他们知道扒光衣服会羞耻。他们甚至会去变着法、出各种主意，来折磨同学。他们清楚地知道，打骂侮辱可以伤害一个人。他们所不知道的，是做这些能给别人造成多重的伤害。 为什么会霸凌？ 1、正面管教中对霸凌的解释：恃强凌弱是解决一个想象出来的问题或真实存在的问题的一种错误方式，是对自己的不胜任感进行过度补偿的一种长期行为。 当人相信自己足够好的时候，他们不会感到有欺负别人的需要。 当人感觉自己不如别人时，他们会试图解决这个问题，欺负是被采取的其中一种方法。 那些喜欢欺凌他人的学生，往往是“回避型人格”。他们情感隔离，因为无法处理原生家庭的愤怒，就把这些愤怒转嫁在其他人身上。那么，什么是“回避型人格”？ “回避型人格又叫逃避型人格，作为一种人格障碍，最深层的原因是脆弱的心理，扎根于内心深处的自卑，引发的心理暗示，摧毁了正常的自我评价体系，使得非常容易肆意解读别人对自己的评判，导致了恶性循环。” “贬低别人，以夸大自己。”———鲁道夫.德雷克斯 如果霸凌者说实话： 中国教育名言：“棍棒底下出孝子”，很多孩子的父母对于他们的教育往往施予大量的语言打击和暴力行为，能动手的绝不开口。 父母用暴力的行为，掩饰了他们在教育上的懒惰和不负责任。 他们想通过不断地打压教育，让孩子听话乖巧，但结果往往背道而驰。 在棒棍下成长的孩子，内心深处极度自卑、脆弱敏感，却诡异的崇拜强权，认同暴力。 曾经有记者采访因欺凌他人而获罪的未成年，问他们为什么要这样做？ 他们会说：“谁在我小时候也是这么对我的，不然我怎么会那么‘听话’呢。” 而这个谁，就是曾经以“教育”为名对他实施暴力，给他造成心理伤害的人。 而“这个人”本该是他最亲密的父母。 父母不想在教育上花心思，也不想探究事实的成因，只要他们认为错了就打骂孩子。 却不曾想，等他日后拥有一定权力与武力的时候，也会用同样的方式去打压他人。 他信奉的原则是：“我不需要尊重别人。只要我实力够强，我就可以让别人听我的话”。 他从父母身上学到技能就是，用暴力欺压人，以此供他使唤。 校园霸凌和所谓的丛林法则支持者一样，都是低级又愚蠢的行为，真正的强者，需要拉帮结伙去欺负比自己弱小的人吗？那只是欺软怕硬的人渣。假如你真的家里有权有势可能没人敢动你，如果是靠团伙或者身材优势，那你就自求多福吧。 2、除此之外，就是趋利避害心理。 看到其他人欺凌同学，虽然心里有害怕、不平，但更多的是觉得如果自己不上去踩几脚，就会变成异类，就会遭到他们的欺凌。 因此，从旁观者变成了欺凌者。 一位网友曾在网上公开向她欺凌过的女同学道歉。 她说，一开始对她是没有任何意见和恶意的，但是看到全班都是那样对待她时，因为内心的恐惧与不安，于是她也跟风，一起对她实施了欺凌。 因为害怕，所以从旁观者变成了欺凌者；因为恐惧，主动站到恶的一方。比如，今日说法里面有一期霸凌的事件，一群学生在欺负一个学生的时候，谁都不愿意第一个出手 ... ...