中小学教育资源及组卷应用平台 欣赏《年轻的朋友》教学设计 课题 欣赏《年轻的朋友》 单元 第五单元 学科 音乐 年级 三年级 教材分析 《年轻的朋友》是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。酒歌，是藏族人民非常喜爱的艺术形式。这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。歌曲表现了藏族同胞在聚会时以酒传情、互致良好祝愿的火热场面，又展示了他们粗犷的性格特征。旋律进行平和，曲调委婉流畅、饱含深情。歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。这首短小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为1、5、3、高音1，属典型的五声调式。旋法大多级进，并伴有细腻的装饰音。“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想,勉励不怕劳苦的年轻朋友,要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。 学习目标 1、审美感知：通过欣赏不同民族的歌曲，感受音阶、音调、节奏、情绪等体现歌曲特色的重要因素，从而更好的把握歌曲的民族风格。2、艺术表现：感受藏族酒歌优美流畅的旋律，能够学会几个简单的藏族踢踏舞的舞蹈动作。3、创意实践：能够跟随音乐配合跳简单的藏族踢踏舞动作。4、文化理解：了解藏族民歌的音乐特点，认识到在同一国家不同民族的音乐特色和音乐风貌，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。 重点 欣赏感受藏族民歌《年轻的朋友》，随音乐舞蹈体验。 难点 学生在学习中感受并表现出藏族舞蹈的独特韵味。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入视频播放师：大家欣赏一段舞蹈思考：同学们知道这是什么舞吗？（这是一段爱尔兰的踢踏舞，名字叫《大河之舞》。）师：在我们中国，有一个少数民族，他们也有自己的踢踏舞。视频播放这是一段藏族的踢踏舞。藏族是一个古老而又神秘的民族，他们有独特的民族文化，有高亢嘹亮的歌喉，还有热情奔放的舞蹈。今天，老师就带大家走进藏族，感受那里的风土人情，欣赏藏族的音乐，一起来跳藏族的踢踏舞。板书课题：《年轻的朋友》 学生观看视频，思考回答问题。观看视频，了解藏族特色的踢踏舞。齐读课题 通过观看爱尔兰和藏族的不同踢踏舞视频，引导学生激发对藏族音乐学习的兴趣，引出下面课程的学习。 讲授新课 初听歌曲。师：请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？音频播放（藏族）拓展延伸：藏族民歌藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其民间音乐特色鲜明，品种多样，西藏民歌的主要特点是活跃热烈、朴实和抒情优美。声音要求首先要自然流畅，在风格较强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声音的情况。这种唱法在民间称“枕固”，其意是说嗓子的拐弯处，是特殊的声乐装饰技巧。请同学们跟音乐唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔放自由的特点。歌曲播放藏族酒歌藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。每逢传统节日、亲友聚会或举行婚礼时，人们以辈分大小为序围坐在藏式方桌旁。斟酒人一般由妇女担当，按年龄大小轮流给每人斟酒，并载歌载舞。饮酒人则要按照歌声和词意依次完成接酒杯、用无名指向天上弹酒三下、喝三口酒、干杯等程序。藏族舞蹈学习。藏族踢踏舞藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。老师指 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
