生物冀少八下6.2.1.3遗传 人的性别决定 学案

中小学教育资源及组卷应用平台 生物冀少八下6.2.1.3遗传 人的性别决定 学案 学习目标 与 核心素养 探究实践：说明人的性别差异是由性染色决定的。掌握性染色体的表示方法。知道人的体细胞的染色体组成。 科学思维：解释生男生女的道理，理解生男生女的机会均等的原因。通过学生看图，观察男女体细胞染色体示意图，了解人体染色体的特点并区分性染色体和常染色体，区分男女染色体的异同。探究一一生男生女的机会均等，使学生进一步了解性别决定的方式。 态度责任：通过开展游戏，提高学生的团队合作精神和实事求是的科学态度。 生命观念：科学地认识生男生女的现象，从而走出封建误区。 学习重点 1.能够说明人的性别是由性染色体决定的。 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因 学习难点 1.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因 【预习案】 1.男性和女性有22对染色体是基本相同的，这些染色体被称为_____，最后一对染色体，与性别决定有关，被称为_____。 2.性染色体在体细胞中是_____存在的，在生殖细胞中是_____存在的。 3.男性形成两种精子，分别是含有_____的精子和含有_____的精子；女性只形成一种卵细胞，即含有_____的卵细胞。 4.如果含X染色体的精子和卵细胞(X)融合，那么形成的受精卵就发育为_____(XX)；如果含Y染色体的精子和卵细胞(X)融合，那么形成的受精卵就发育为_____(XY)。 5.生男生女的机会是_____的，即理论上男女性别比例是_____。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点四：人的性别决定 1.观察男性体细胞和女性体细胞中的染色体，找到相同点和不同点？ 2.什么是常染色体？什么是性染色体？ 3.男性体细胞和生殖细胞中的染色体组成如何？如何表示？ 4.女性体细胞和生殖细胞中的染色体组成如何？如何表示？ 5.在生殖过程中，人的性别是如何决定的？何时为男孩？何时为女孩？ 6.为什么性别也是由基因决定的？ 7.模拟探究人的出生性别比例，得到了什么结论？ 8.怎样理解生男生女机会均等？ 9.“重男轻女”的错误认识有什么危害？ 【训练案】 一、基础练习 1.人的性别决定于下列哪个时期( ) A.受精卵形成时 B.生殖细胞形成时 C.婴儿出生时 D.青春期 2.人类精子中含有的染色体是( ) A.44＋XY B.22＋X和22＋Y C.22＋X 或22＋Y D.22＋XY 3.对人性别遗传的描述，合理的是( ) A.相貌相似的双胞胎姐弟，是由一个受精卵发育而来的 B.成年男性产生的精子一定含有Y染色体 C.成年女性产生的卵细胞中有23条性染色体 D.双胞胎的性染色体组成不一定相同 4.(2020 湖南邵阳)在一个健康的女性体内，取卵细胞、成熟的红细胞、神经细胞、肌肉细胞各一个，这四个细胞中所含的X染色体数目共有( ) A.8条 B.5条 C.7条 D.4条 5.若一对夫妇生了一个男孩，下列有关分析错误的是( ) A.该夫妇如果再生一个孩子，生男生女机会均等 B.该男孩体细胞中的性染色体组成是XY C.该男孩体细胞中染色体为23条 D.该男孩的Y染色体来源于父亲 6.(2020 湖南常德)在果蝇的体细胞中含有8条染色体，雄果蝇产生的精子中的染色体组成是( ) A.3条+X B.3条+Y C.3条+XY D.3条+X或3条+Y 7.(2020 重庆巴南区)如图为雌果蝇体细胞中的染色体，其卵细胞染色体的组成为( ) A.a、b、c B.a、b、c、X C.a、b、c、c D.a、a、b、c、c、X、X 8.(2021 四川凉山)一位妇女怀孕，B超检查为性别不同的双胞胎。对此分析错误的是( ) A.男性胎儿细胞中有母亲的1条X染色体 B.男性胎儿细胞中有父亲的1条X染色体 C.女性胎儿细胞中有母亲的1条X染色体 D.女性胎儿细胞中有父亲的1条X染色体 二、提升训练 9.图为某人的一个体细胞及其染色体组成示意图，据图判断下列叙述不正确的是( ) A.染色体存在于细胞核内 B.体细胞中染色体是成对存在的 C.此人体细胞中的染色体组成 ... ...