湘美版三年级美术下册《7. 玩偶大本营---吊线偶制作》教学设计

湘教版三年级下册美术第7课第三课时玩偶大本营 《吊线偶制作》教学设计 教材分析： 本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。 　　我国木偶戏历史悠久。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展游戏与表演活动。教材呈现的“大公鸡”手指玩偶，拓宽了指偶的表现形式，同时提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。 活动二的学习内容是利用蛋壳为主体材料制作玩偶。它取材简便，制作难度小，适合儿童的身心要求和实际能力，且渗透着“物以致用”的设计思想。启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶是教学的关键。其一，让学生把由蛋的形体引发的联想自由大胆地说出来，然后抓住要表现的人物或动物的形体结构特征，夸张地塑造；其二，作品《小老鼠》为蛋壳的组合创作提供了范例；其三，通过破一破蛋形使联想更丰富。蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。 提线木偶也是传统木偶的一个种类，表演时演员在高处通过悬线来牵引操纵。本课活动三的学习内容是做吊线偶。用小纸盒或用毛线捆扎做成玩偶的头部和身躯，然后用毛线做脖颈连接成基本形体。由于色彩缤纷的毛线是软性材料，最适合做玩偶的四肢，这样操纵起来可以使玩偶手舞足蹈。用软硬适中的塑料果冻盒做脚，不仅方便学生剪洞穿线，还能使玩偶走起路来落地有声。 本课的三个活动，趣味性和愉悦性强，教学千引为贯穿其中，具有行动突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。 教学内容： 湘教版三年级下册美术第7课玩偶大本营———纸材等媒材制作练习第三课时（p22~23） 教学目标： 知识与技能目标：掌握吊线偶的基本制作方法和制作步骤。 过程与方法目标：引导提高探索、发现、创造和分享美的素养，培养合作的精神，掌握搭配色彩技巧等。 情感态度与价值观目标：在制作吊线玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。培养团结协作精神和动手能力。培养对民间艺术美的情感、爱国热情及民族自豪感。 教学重点： 提线木偶的制作方法。 教学难点： 材料的恰当运用以及制作的精致。 课前准备： 饮料瓶盖、硬纸（盒）、支架、缝纫线、布片等 教学资源： 多媒体课件，班班通设备等 教学方法： 方法指导、分组合作、展示交流、动手操作 教学流程： 1、情境导入 1.谈话导入： 师：同学们好，今天老师给大家带来一段精彩的演出，想看吗？ 生：想看！ 师：请欣赏（播放课件） 2.播放泉州提线木偶戏《元宵乐》片段，激起大家学习兴趣。 （观看视频） 师：上两节课我们一起认识了手指偶和蛋壳偶，刚才大家看到的演出，就是今天我们一起要认识的提（吊）线木偶。 设计意图：通过视频欣赏，激发学生对提线木偶的兴趣，感受中国传统工艺的奇妙，对民间艺术的关注，对非物质文化遗产的关注，体会美就在身边。 二、简介吊线木偶戏 了解文化艺术背景 提（吊）线木偶: 根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。 在全国各类木偶戏中，泉州提线木偶戏又是唯一仍有自己剧种音乐“傀儡调”的戏种，至今仍完整地保存将近300支曲牌旋律曲调及南鼓（压脚鼓）、钲锣等古乐器。 泉州提线木偶形象结构完整，制作精美，尤其是木偶头的雕刻、粉彩工艺，独具匠心，巧夺 ... ...