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课件网) 刚才听到的 歌曲让你你感受到哪个季节的气息？ （ 秋的气息） 你心目中的秋是什么样子的？ （多姿多彩，忙碌，收获，喜悦） 是谁给我们带来秋的美景？ （西风） 说一说 第三单元 金色的秋天 西风的话 廖辅叔词 黄自曲 （唱歌课） “春种一粒粟，秋收万颗子。”秋天是一个收获的季节，同时秋天又是一个充满诗意的季节。在这秋高气爽的时刻，让我们借助描绘秋天的音乐和美景，去感受秋天！ 西风的话 学习目标 通过聆听与演唱歌曲，培养学生对音乐作品情绪、格调、人文内涵的感受和理解。 2.引导学生懂得珍惜时间，热爱生活、追求美好的未来。 作品简介 《西风的话》词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学，秋天就好比人的老年时期，青春不再，人生渐渐走向迟暮，但是，老年时期虽然不比青年时期的活力与朝气，但却多了一份睿智与积淀。歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀。歌曲为G大调，四四拍，曲式为四乐句组成的一段体。节奏平稳对称。虽然四句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。曲调婉转、典雅、柔美抒情，词曲完美结合，富有诗意。 黄自简介 我国20世纪30年代著名作曲家,音乐教育家。早年在美国欧伯林大学及耶鲁大学学习作曲。1929年回国,为我国培养了很多杰出的专业音乐人才。是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。被当时的音乐界誉为“爱国歌曲之王”。他的代表作品有清唱剧《长恨歌》,歌曲《花非花》,《踏雪寻梅》等。 秋天是美丽多情、富有诗意的，这迷人的金秋是谁给我们带来的呢？是西风！当夏天的南风飘然离去，阵阵西风又捎来了秋的气息。下面让我们一起聆听歌曲《西风的话》，听听西风在跟我们说些什么？ 聆听并思考： 1、歌曲的旋律是怎样的？ 2、速度是怎样的？ 3、歌曲表现了怎样的意境？ 4、歌曲采用了怎样的创作手法？歌词中的“我”和“你们”分别指的是谁 平稳级进 较慢 深邃悠远，余味无穷淡淡的忧伤 “我”代表西风，“你们”指的是孩子们。 拟人 重难点突破一：节奏练习 重难点突破二：音乐符号 表示中弱 渐弱 表示弱 渐强 表示强 连线 渐强 跟着钢琴学唱谱 品 味 歌 词 去年我回去,你们刚穿新棉袄。 今年我来看你们，你们变胖又变高。 你们可记得，池里荷花变莲蓬？ 花少不愁没颜色，我把树叶都染红。 西风通过这首歌曲，告诉我们什么呢？ 要珍惜时光，热爱生活，追求美好的未来。 音 乐 会 听一听，不同演唱版本 感受旋律上行时力度加强，音乐情绪高涨；旋律下行时力度减弱，音乐情绪舒缓。 体会旋律上行、下行与力度强弱的关系。 旋律接龙游戏 请同学们找出歌曲两处“鱼咬尾”创作方式的地方。 鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式。 知识补充 鱼咬尾 跟着伴奏唱一唱 注意歌曲速度、力度、旋律起伏、演唱的音色 本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。 情感升华 年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和时令景物的变化，歌曲最后渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，它表现了怎样的意境？似乎在提醒我们什么？ 歌曲表现了深邃悠远、余味无穷的意境，提醒我们要珍 惜时光，热爱生活。 同学们，人生也有一年四季，如果说青少年是人生的春天，那么秋天就是人生中学有所成、事业有成的收获季节。“春种一粒粟，秋收万斗粮”。同学们要想在自己的人生中获得“大丰收”，就一定要珍惜时间，努力学习，把握自己的命运，创造一个美好的未来！ 谢谢观赏 再见 ... ...
