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课件网) 课题1 物质的变化和性质 沪教版 化学（初中） 同步课堂 第3节 化学方程式的书写与应用 （第1课时） 学习目标 重点难点 1.知道化学方程式的定义，能说出化学方程式的基本含义，特别 是各物质之间的质量关系； 2.了解化学方程式的书写原则 3.掌握化学方程式书写的步骤 4.能正确书写并配平简单的化学方程式 1.正确书写化学方程式的步骤 2.化学方程式的配平 化学方程式的书写原原则 1 2 书写化学方程式的步骤 3 目 录 Contents 书写化学方程式需要注意的原则和步骤（附高清视频） 4 5 6 反应条件、气体符号和沉淀符号的标注（附高清视频） 化学方程式的配平（附高清视频） 归纳总结化学方程式的配平方法 在本节学习之前，我们用文字表达式来描述化学变化。如一氧化碳燃烧生成二氧化碳的化学反应可以表示为： 一氧化碳＋氧气 二氧化碳 CO O2 CO2 用文字表达式表示化学反应没有体现出物质在化学反应中的质量关系。怎样更简便、更完整地记录和描述化学反应中质量的变化呢？ 新课引入 Fe3O4 Fe + O2 铁 + 氧气 四氧化三铁 3Fe + 2O2 Fe3O4 观察 思考 下列3种方式都能表示铁在氧气中的燃烧。你认为哪种方式能准确而又简便地描述这一反应？ 像（3）式那样用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式（chemical equation）怎样依据化学反应事实正确书写化学方程式呢？ （1） （2） （3） 一、化学反应的表示方法 新课讲解 定义：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 化学方程式的书写原则： （1）以客观事实为依据，反应是真实存在的 （2）符合质量守恒定律 一、化学反应的表示方法 不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 等号两边各种原子的数目必须相等。 新课讲解 如何正确书写化学方程式 合作探究：课本P104-P105“活动与探究”， 试写化学方程式：电解水： 2H2O 2H2↑＋O2↑ 活动与探究 新课讲解 在左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在左右两边之间画一条短线。 配平化学方程式，使遵守质量守恒定律。 表明化学反应发生的条件， “↑”或“↓” ，把短线改成等号。 写 配 标 查: 检查①化学式是否写错或是否符合实验事实 ②化学方程式是否配平 ③条件和“↑”或“↓”是否标了,标了是否恰当 书写化学方程式的步骤 新课讲解 2H2O ==== 2H2 + O2 通电 △ 2KMnO4 ==== K2MnO4 + MnO2 + O2 S + O2 ==== SO2 点燃 新课讲解 当反应物中无气体，生成物中有气体时，在气体的化学式右边要注“↑” 当反应物中有气体，则气体生成物就不注“↑” CuSO4 + 2NaOH === Na2SO4 + Cu(OH)2 Fe ＋ CuSO4 === Cu ＋ FeSO4 新课讲解 溶液中的反应如果生成固体，固体生成物右边要注“↓” 溶液中反应如果反应物有固体，固体生成物不注“↓” 归纳小结 若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。 新课讲解 【温馨小贴士】 什么是配平： 在化学式前面写上适当的整数（称化学计量系数简称系数），使左右两边各种原子个数分别相等的过程，称为配平。 注意：①不能改变物质的化学式 ②各系数比为最简整数比。 新课讲解 FeS2 + O2 ——— Fe2O3 + SO2 C + Fe2O3 ——— Fe + CO2 请配平下列方程式 新课讲解 P + O2 P2O5 4 5 2 点燃 氧原子：右2 左5 例题:磷在氧气中燃烧的化学反应方程式 2、最简整数比交叉法 左右各出现一次某元素，一般从氧元素开始配平，一定不能 改动化学式。 新课讲解 请配平下列方程式 新课讲解 Fe2O3+HCl—FeCl3+H2O KClO ... ...
