4,文中画“”的句子写出了威尼斯的动态之美，请照样子选一个情景写一写。(2分) 蝴蝶在花间飞舞 上学时的校园 微风吹过江面 八、课外阅读。（15分) 草地夜行 ①茫茫的草海，一望无际。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远 方。我又累又饿，实在走不动了。 ②迎面走来一个老红军，说是专门找我们这种掉队的小鬼。他摘下我的枪，并不断地鼓 励我走快点。可是不管怎么务力，我还是走几步就落下一大段儿。 ③他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火 了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 ④天边的最后一丝光亮也被愚暗吞没了，满天堆起了乌云不一会儿下起太雨来。我一 再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ⑤突然，他的身子狂地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我 心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下(A)。这时候，他用力把我往上一(B 一下子把我(C)在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！…要…要记住革 命！…” ⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我心如刀绞，眼 泪不住地往下流。 1解释下列词语。(2分) 一望无际： 心如刀绞：」 2.细读第⑤自然段，完成下列各题。(6分) (1)选择下面的词语填人空白处，依次为：A B 一。(3分) 顶 抓 甩 拉 陷 (2)文中画“ ”的句子是人物的 描写和 描写，从这些描写 我感受到老红军 的品质。(3分) 3.老红军牺性了，“我”心如刀绞，眼泪不住地往下流。“我”当时心里可能在想： 4.结合课文内容，对画“ ”的句子分析正确的一项是( (2分) A这是一个过渡句，起承上启下的作用。 )。(2分) B.这句话点明当时行军环境恶劣，突出红军战士不怕困难，勇往直前的革命精神。 C这句话写出了“我”难过的心情。 5.请用简洁的语言概括短文的主要内容。(3分) 小语五年级 第4页 六、根据课文内客填空。(8分】 1.“君子”在人们心目中住往是尊贵而高尚的形象，正如（论语》中写道“ ,小人喻于利”说明君子更重道义。 为“ 2《自相矛盾》一文中，面对他人以子之矛陷子之盾，何如”的疑同时，楚人无言以对，因 不可同世而立”。 3古人笔下，儿童是那样天真活泼，聪意可爱：“ ,短笛 无腔信口吹”写出了牧童悠闲自在吹笛的情景：“ ,也傍桑 阴学种瓜”写出了儿童学着大人种瓜的天真有速：当孔君平指着杨梅取笑杨氏子“此是君家 果”时，杨氏子脱口而出：“ ”,他的机智有礼令人称贺。 4.古诗中的情感令人动容：陆游的“ 南望王师又一年”表 现他渴望祖国统一的爱国情怀；孟郊的“ 报得三春晖”表达了他感 恩母亲的真情：杜甫得知失地收复后十分欣喜，写下“白日放歌须纵酒！ 七、课内阅读。（11分】 第二部分阅读与欣赏(26分) 威尼斯的小挺（节选）】 ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河微生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多 孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做 祷告。 ②半夜戏院数场了一大群人拥出来，走上了各自庭好的小楚。簇拥在一起的小艇一会 儿就散开了，消失在弯曲的河道中远处传来一片吧笑和告别的声章。水面上渐渐沉寂，只见 月亮的形子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船 都停泊在码头上。静寂笔罩普这座水上减市，古老的或尼斯又沉沉地入睡了。 1.“哗”有两个读音：①hu,②hud,在“哗笑”一词中读 —,(序号)，我还能用它的另 一个读音组词 .。(2分) 2.选文第①自然段主要写了 (用简洁的语言概括)除了文中写的，还会有谁坐着小艇去干什么？发挥想象，仿照第①自然 段再写2个。(3分) ... ...
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