【中考复习方案 人教版】2014届中考历史复习方案课件（考点聚焦+拓展提升+应用示例）：第1课时 中华文明的产生、国家的产生和社会变革（25张PPT，山西专用）

课件24张PPT。第一单元 中国古代史 中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕。历经原始社会、奴隶社会和封建社会。原始社会，从人类产生到国家产生前。奴隶社会，从夏朝建立到春秋时期。封建社会，从战国时期到清朝(鸦片战争爆发前)。 中国古代史占总分的15%。山西历史占总分的5%，连续五年考查了中国古代史中的山西历史。世界古代史、近代史中，有与中国古代史联系紧密且相互影响的内容。每年涉及中国古代史的实际分值可以达到总分的20%以上。 第1课时　中华文明的产生、国家的产生和社会变革第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革考点 1　知道考古发现的原始人类及其生活遗迹和文化特征 第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革（续表）第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革 特别提示 　　_____是研究人类起源的主要证据。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 河姆渡原始居民和半坡原始居民的生活，体现了我国原始农耕文化的特征，我国是世界上最早种植_____和_____的国家。 河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋构造不同是由自然条件和地理环境所决定的。化石水稻粟第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革考点 2　知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说，理解“禅让”的含义 1．中华民族自称“炎黄子孙”的由来：约四五千年前，黄河流域著名的部落首领_____和_____结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。至今，海内外的华人常称自己为“炎黄子孙”。 2．黄帝被后人尊为“人文初祖”：传说黄帝为后世的衣食住行奠定了基础，因此被后人尊称为“_____”。炎帝黄帝人文初祖第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革 3．尧舜禹的“禅让”：传说继黄帝之后，尧、舜、禹是黄河流域杰出的部落联盟首领。尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。禹治理洪水，三过家门而不入。尧、舜、禹品质高尚，受到百姓爱戴。尧、舜、禹更替首领位置时，广泛征求部落首领的意见，采取推举的办法，历史上称之为“_____”。禅让第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革考点 3　知道夏朝的建立和夏商周三代的更替 1．夏朝的建立：约公元前_____年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝(国家)。国家的产生，是人类进入文明时代的标志之一。 2．世袭制：禹死后，儿子启继承父位，从此_____制代替了_____制。2070世袭禅让第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革 3．夏商周三代的更替第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革考点 4　说出西周分封制的主要内容 1．目的：巩固统治。 2．内容：周天子把_____和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 3．作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。土地第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革 1．东周：公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛(今河南洛阳)，史称“_____”。东周分为春秋(公元前770年至公元前476年)和战国(公元前475年至公元前221年)两个时期。_____时期的特征是争霸，_____时期的特征是兼并。东周考点 5　知道春秋争霸和战国七雄的史实，了解社会变化春秋战国第1课时┃ 中华文明的起源、国家的产生和社会变革 2．春秋争霸 (1)背景：周天子的权威和实力衰落，反而依附于强大的诸侯。诸侯国中的强国通过战争和会盟的手段，借周天子的名义控制弱国。 (2)齐桓公、晋文公称霸的共同原因(条件)：改革内政、发展生产，改革军制、训练军队，实现了国富兵强。 (3)重要事件(历史典故)：管 ... ...