中小学教育资源及组卷应用平台 一年级无纸化考试活动方案 一、指导思想 以“全面推进素质教育，促进学生全面发展”为行动指南，以“减轻学生负担、提高教学质量”为主要目的，以“培养面向未来有德有才有爱有趣的人”为育人目标。严格按照学科课程标准要求，尊重学生的个体差异，激发学生的内在潜能，探索发展性学习的评价机制，关注人人在学习，上得到不同的发展，做出有利于促进每个学生的身心发展和对终身学习有价值的、公平的、客观的评价。 二、活动项目 一年级语文 【项目一】 字音我在行 活动目的：检验认读拼音掌握情况和生字拼读情况。 考察范围：一年级拼音表、一年级识字表和生字表 活动材料：5张拼音卡片，5张生字卡片，每张拼音卡片上有1个声母、1个韵母、1个整体认读音节，每张生字卡片有2个生字，2个词语。 活动规则： 1.学生随机抽卡，分别抽一张拼音卡，一张生字卡。 2.按顺序认读拼音和生字词，生字词需要正确拼读出每个字的拼音，如塘（t-áng-táng），测试者不催促，不提示，读错后自行纠正的，视为正确。 3.测试时间5分钟，时间到，则游戏结束。 评分方法： 全部读正确得A，读错1至2个得B；读错3到4个得C；依次递减。 拼音卡 生字词卡 【项目二】 经典我来背 活动目的：检验学生背诵能力，用普通话正确、流利地背诵教材中要求背诵的诗词、文段、名言警句和经典诵读中选背的诗词、片段。 考察范围：一年级要求背诵的内容 活动材料：3张背诵卡片，分别放在3个红包里 活动规则： 1.学生随机抽红包，根据所提示内容进行背诵。 2.背诵流利准确，测试者不催促，不提示，读错后自行纠正的，视为正确。 3.测试时间5分钟，时间到，则游戏结束。 评分方法： 口齿清楚，声音响亮，正确、流利、有感情朗读，得A； 能读正确，但不流利，得B； 背诵错误少于3处，得C； 错误多于3处，得D。 背诵卡 【项目三】 故事我来说 活动目的：检验学生观察、想象及口头表达能力。能够根据教材要求,结合生活实际,看图说话,观察图中内容,清晰、准确、有序表达。 考察范围：一年级要求的看图说话范围和口语交际 活动材料：3张故事图片 活动规则： 1.图片背面朝上，学生随机抽选图片，根据内容进行创编一个故事或者口语交际表达。 2.测试时间5分钟，时间到，则游戏结束。 评分方法： 叙述完整，条理清楚，表达流畅，用词丰富，礼貌用语得A； 基本能把文意表达清楚得B； 说话不流畅，表达不清楚，得C。 图片 一年级数学 【项目一：稳操胜算】 活动目的：考察学生对20以内数的计算能力 活动材料：8道计算题卡四张。 活动规则：1. 四人一小组，每人抽一张题卡，每张卡上有8道计算题，组内四人接龙回答 评分方法：答对6-8道为“A"，答对4-5道的为“B"，答对2-3 道的为“C",其余为“D"。 考察题目： 题卡一：2+9= 13-7= 6+8= 19-7= 5+14= 12-12= 19-3= 0+19= 题卡二：6+6= 0+18= 2+11= 14-7= 16-9= 14+4= 7+9= 18-9= 题卡三：15-0= 12+6= 7-4= 9+9= 8+5= 1+14= 10-6= 12-7= 题卡四：16+2= 17-9= 0+14= 7+3= 15-7= 2+13= 16-5= 17-1= 【项目二：巧手画一画】 活动目的：辨认上下、左右、前后的方向与位置 活动材料：正方形小方格纸 活动规则：1.学生随机抽取一张方格纸，按老师的要求将规定的图形画在正确的位置上 评分方法：画对3个为“A"，画对2个的为“B"，其余为“C"。 考察题目： 1. （1） 在的左面画一个○，右面画一个□。 （2） △在的_____面。 （3） 在的_____面。 2. （1）在○的左边画△，在△的上面画□． （2）在□的左边画 ，右边画 ． （3）在 的下面画 ，在 的下面画 ． 3. （1）①□画在〇的左面。 （2）△画在〇的下面。 （3）画在的右面。 一年级英语 【项目一：火眼金睛】 活动目的：通过抽取朗读单词卡片，检测学生对 ... ...
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