2.4.2生物的分类单位课件(共22张PPT)2022-2023学年济南版生物七年级上册

(课件网) 第二节 生物的分类单位 导入： 写信时要准确填写收信人姓名和地址，才能保证信件的准确送达。 同一种生物在不同的地方有着不同的名称。人们为了研究方便，规定了国际统一的生物分类单位。 一、生物分类的等级 小组讨论： （1）生物分类的单位从高到低有哪些 （2）最基本的分类单位是什么？ （3）怎样从两种生物的分类层次上界定它们的亲缘关系？ （4）不同种的生物能够相互交配产生后代吗？如果交配成功，说明它们之间的关系怎样？ （1）生物分类的单位从高到低有哪些 （2）最基本的分类单位是什么？ 最基本的分类单位是种，同种生物的亲缘关系最密切的。 （3）怎样从两种生物的分类层次上界定它们的亲缘关系？ 　　生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少；反之，生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征就越多。 （4）不同种的生物能够相互交配产生后代吗？如果交配成功，说明它们之间的关系怎样？ 　　一般来说，不同种的两个生物个体是不能够交配产生后代的，有的能杂交产生后代，但后代不可育。 马 驴 骡子（不育） 二、尝试鉴别生物 小组讨论： （1）图中的5种哺乳动物分别属于什么目？ （2）怎样利用检索表鉴别生物？ （1）图中的5种哺乳动物分别属于什么目？ 灵长目 偶蹄目 奇蹄目 食肉目 长鼻目 （2）怎样利用检索表鉴别生物？ 利用检索表中特征的描述，对照生物的特征进行鉴别，逐条对照，选择符合的项目，最终将得到该生物的名字，或者知道它属于哪一大类。 1．在校园里选取一种被子植物。 2．使用被子植物检索表，鉴别这种植物，确定它的分类地位。 3．写出鉴别报告。 小活动： 三、生物分类的意义 　　弄清不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系，有利于认识和保护生物多样性。 课堂小结 “种”是最基本的分类单位 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种 从分类地位判断生物亲缘关系的远近：分类单位越小，所包含的生物间的亲缘关系越近 生物的分类单位 课堂练习 1.下列按照从小到大顺序进行分类的单位依次是（ ） B A.种、纲、属、目、科、门、界 B.种、属、科、目、纲、门、界 C.科、种、纲、属、目、门、界 D.种、纲、目、科、门、属、界 2.物种指的是（ ） D A.一个生物　　　　　　　 B.一群生物 C.数量很多的生物 D.一种生物 3.白菜和萝卜属于同一科，说明二者之间 （ ） D A.结构特点一样 B.结构特点不一样 C. 没有亲缘关系 D. 有很多的共同特征 4.从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ ）关系 B A.生存环境　　　　　　　　　B.亲缘 C.外形　　　　　　　　　　　D.习性 5.在动物的分类阶层中，（ ）包括的动物种类比较多。 C A．纲 　　B．科 C．界 　　D．种 6.下列动物中，与人的血缘关系最近的是（ ） B A.鱼 　　B.猴子 C.袋鼠 　　D.企鹅 ... ...