8.2　公平正义的守护 同步教案

第2课时　公平正义的守护 【教学目标】 1.知识目标:了解、认识公平与制度的关系,知道司法维护正义的相关内容,掌握个人维护公平正义的有效方法。 2.能力目标:增强关于公平问题的辩证思维和语言表达能力;养成自觉遵守社会规则和程序的习惯;培养自觉维护正义的实际行动能力和见义“智”为的践行能力。 3.情感、态度和价值观目标:增强积极维护社会公平的责任意识;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;以自己的实际行动来自觉维护正义、伸张正义,做一个有正义感的人。 【教学重点】 个人维护公平正义的有效方法。 【教学难点】 引导学生自觉维护公平正义,做一个有正义感的人。 　　【教学环节】 一、漫画导入 【多媒体呈现】 教师点拨:人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。今天,我们一起来学习《公平正义的守护》,来了解如何维护公平正义,做一个有正义感的人。 二、探究新知 (一)坚守公平 　　活动一:问题探究 【多媒体呈现】 小美在某公司找到一份打字员的工作,她按公司的要求辛辛苦苦地工作了一个月,满怀喜悦地去领工资,但公司负责人以她曾迟到为由,扣除她20%的工资。小美觉得这对她很不公平,因为自己因堵车只迟到过一次。 问题:(1)如果她接受了这种不公平,情形会怎样 (2)她可以通过哪些途径,使自己的问题得到公平合理的解决 要求:认真阅读并思考,小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。 教师小结:在现实生活中,不公平的现象时有发生。当这种情况发生时,要以平和的心态对待不公平,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。 【多媒体呈现结论】 1.遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。 　　活动二:问题探究 【多媒体呈现】 材料一　《中华人民共和国妇女权益保障法》第二条: 妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 实行男女平等是国家的基本国策。国家采取必要措施,逐步完善保障妇女权益的各项制度,消除对妇女一切形式的歧视。 国家保护妇女依法享有的特殊权益。 禁止歧视、虐待、遗弃、残害妇女。 材料二　2022年最高人民法院工作报告指出,通过司法断案弘扬真善美,鞭笞假恶丑。审理侵害袁隆平院士名誉荣誉案,坚决维护共和国功勋的尊严。审理女童热心助人致伤案,判决善意助人不担责。审理小区保安送老人就医被索赔案,驳回无理赔偿请求。审理号贩子逃跑摔伤索赔案,判决追赶者无责。审理高铁霸铺案,判决对公共场所不文明行为曝光无需担责。对长期霸占已售房屋、耍横抗拒执行的当事人采取强制搬迁措施,绝不让“赖而不决”有机可乘。 问题:材料一和材料二分别说明了什么 要求:认真思考并在小组内分享交流并形成明确的共识。 教师小结:材料一说明了国家在立法上保障公民平等地享有权利。材料二说明国家在司法过程中体现公平原则,维护当事人的合法权益。 【多媒体呈现结论】 2.制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 (二)守护正义 　　活动三:图片探究 【多媒体呈现】 材料一　 　　材料二　小王上学途中,在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包,是出面制止还是置之不理,小王陷入了两难的困境…… 实话实说:假如你是小王,你会如何选择 为什么 人生AB剧: A.小王眼睁睁地看着小偷为所欲为,事后得知被偷的乘客急需这笔钱给孩子治病,而且还发现自己口袋里的学费 ... ...