Module 4 Foods and drinks第一学时教案

Module 4 Foods and drinks 1教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada9015730c326f14bb6" \l "## ) 1. Language Knowledge 语言知识: Vocabulary: 本模块学习过的相关的食物和饮料的词汇。 Sentences: What do you like to have I like to have ……. What should we have for lunch For starter we can have ……. For the main course ……. For dessert ……. 2. Language Skill 语言技能: 能听说读写有关食物和饮料的单词。 能在情景中理解、正确运用句型。 能正确理解文本内容,熟练上口。 能在理解文本材料的基础上,根据实际情况,创编英语课本剧,并表演出来。 能模仿例文,应用写作,运用于日常交际中。 3. Affect and Attitude 情感态度: 能理解和尊重中西方的饮食差异以及不同人的饮食习惯差异 4. Learning Strategies 学习策略: 通过分析学生的特点,结合本课教学内容,合理设计任务型、交际性活动,让学生以各种方式综合运用所学语言,并在教师引导下进行个人评价以及小组评价。 5. Cultural Awareness 文化意识: 了解中西饮食习惯的不同,感受不同的饮食文化。 2学情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada9015730c326f14bb6" \l "## ) 五年级的学生的思维处于具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡阶段。他们对英语有着浓厚的兴趣,活泼好动,积极踊跃,喜欢直观形象的事物,对竞赛、游戏和任务感兴趣。同时,学生也开始慢慢走向抽象逻辑思维。因此,本课准备了大量的图片,并借助思维导图,设计了贴近生活、学生感兴趣的情景进行教学,按难度的递增设置了各个任务,让学生在做中学,这样既可以激发和保持学生的学习兴趣,又发展并提高学生的思维和语言综合运用能力。 3重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada9015730c326f14bb6" \l "## ) Important Points: 教学重点: 句型的掌握以及课本剧表演。 Difficult Points: 教学难点: 单词 different, salad, tofu, pizza, porridge的正确发音和意思理解。 句型I like to have ……. For starter we can have ……. For the main course ……. For dessert …….的正确运用。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Ⅰ.　Warming－up　＆　Revision　　　　热身与复习 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ada9015730c326f14bb6" \l "## ) Teaching Activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Activity 1: Greeting How are you Nice to meet you! Activity 2: Let’s play a game 《Sharp eyes》 Activity 3: Free talk I like to have ……. Ask the students to talk in pairs. Learning Activities 学生学习活动 Activity 1: Greeting I’m fine. Nice to meet you, too! Activity 2: Let’s play a game 《Sharp eyes》 Say out the words about foods and drinks. Activity 3: Free talk Talk in pairs. What do you like to have I like to have ……. Strategies and Purpose 策略与设计意图 Activity 1: 师生问好,拉近与学生的距离,创设轻松的学习氛围。 Activity 2: 通过游戏活跃课堂气氛,复习有关饮食的词汇,图片与单词相结合,激活学生已有知识,以旧带新。 Activity 3: 引出本课的学习内容,同伴交流对话,复习询问饮食喜好的表达。 Strategies and Purpose 策略与设计意图 活动2【讲授】Ⅱ.　Presentation　＆　Practice　呈现与练习 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / ... ...