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课件网) 生活中有许许多多的事物，都可以用简单的形状拼凑而成，我们有三角形，正方形，菱形等等等。我们只需要发挥我们的想象力，去用画笔证明我们的想法。 图形的演变： 想一想你们的生活中有哪些可以用一些简单的几何体来代替呢？ 发动大脑： 现在让我们换个角度，让我们挑选一个自己喜欢的几何体，发动自己的想象力，给他添上一些东西，把它变成一个我们喜欢的物品！ 试一试： 让我们试一试，把想到的这些用自己的双手画出来，比比看谁画的最像！ 作业： 苹果渐变 3 五 Q0 0 Q0331978649 亚当设计 SUPRO L《图形变变变》教学设计 教学目标： 1、让学生通过各种图形添画立体其特征，让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面，激发他们创作激情； 2、能发挥想象力，创造性图形添画活动培养创造力； 3、能在绘画中体验创作的快乐。 教学重难点： 教学重点：如何开拓学生的想象力。 教学难点：如何让学生用工具表达出自己的想法。 课前准备： 教师：教学课件、粉笔、各种各样的图形图片等。 学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、出示图形。 1、在黑板上画三个圆。 师：这是什么形状呀？你们说它是个圆，而老师却认为它也可以是个西瓜，你们信吗？ 2、请粉笔“魔术棒”。 老师要请出了魔术棒（粉笔）：“亲爱的粉笔，我认命你为我的魔法棒，大家注意看了，乌拉乌拉变，图形变西瓜！”（教师在圆上添上西瓜花纹） 3、谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的？（在圆形里面加上弯曲的波浪纹） 4、揭示主题。 老师的魔法棒，棒不棒？这魔法棒为图形变身，这就是我们今天的绘画主题《图形变变变》。 二、学生尝试变圆形。 1、这魔法棒虽然厉害，但是它不是每个人都会使用的哦！只有动脑筋和勤于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力！ 2、谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变，圆形除了变成这些图形以外，还可以 变成什么？（请几个学生上来变一变） 3、评一评：你最喜欢谁变的圆？为什么喜欢？ 三、变三角形。 1、一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看，它也想来报名让魔法棒把它变一变。这图形有三个尖尖的角，你知道是什么形吗？（三角形）要不要也给它变身呢？ 2、好！老师先来帮它实现愿望！乌拉乌拉变！三角形变西瓜啦！变冰淇淋！变蛋糕！ 3、谁上来也给三角形实现变身愿望？（三四个学生尝试） 4、简单点评。 四、方形出场。 圆形和三角形完成变身，这下他们出名啦！方形知道后可羡慕了，它也想来凑热闹，大家想不想让它加入呢？ 1、在黑板上画长方形和正方形。 2、哪个爱思考的小朋友上来帮帮方形。（由两个学生上来画画） 3、评一评。 五、综合图形。 1、有一座房子，它想找漂亮的图形做屋顶以及门窗等，有许多图形来报名，谁来帮它们报名下？（圆形、三角形、方形等等） 2、根据学生说出的图形，进行组合添画。 3、总结：看！许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不对？ 六、欣赏作品。 1、下面大家一起欣赏一下其他的小朋友的魔法棒，看看可以把各种图形变成什么样有趣的画面好吗？ 2、播放作品。 2 / 2 ... ...
