苏少版五年级美术上册《第8课　变脸---川剧变脸》教学设计

川剧变脸 教学目标： 1.知识与技能：了解川剧变脸的相关知识和脸谱的基本特点，能够绘制一张脸谱。 2.过程与方法：通过学生观察、教师讲解示范、学生动手实践绘制一张简单的脸谱；并通过小组合作，模仿川剧变脸进行表演。 3.情感态度与价值观：与川剧变脸零距离接触，在教室里欣赏老师为同学们带来的川剧变脸。初步了解川剧脸谱艺术，激发学生深入感受学习的欲望，学会尊重并传承优秀的传统文化艺术，增强民族自豪感。 教学重难点： 1.难点：了解变脸的方法技巧，并模仿“变脸”进行表演。 2.重点：制作脸谱。 教学准备： 1.教师：变脸节目、课件、脸谱、打孔器、美纹纸（标记用）等。 2.学生：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。 教学过程： 一、表演激趣，引出课题 1.上课铃想了，却迟迟没有看见老师。只听见教室里响起了奇怪的音乐。身穿变脸服装的老师悄悄走来，跟随音乐的节奏表演起来———原来是精彩的川剧变脸。 2.表演结束老师提问： （1）同学们，老师的节目好不好？ （2）喜不喜欢？ （3）想不想学？ 3.这堂课就让我们一同走进“川剧变脸”，感受神奇的变脸艺术。（板书课题） 4.出示教学任务：（1）感受川剧变脸艺术，了解脸谱特点和变脸的方法；（2）小组合作，每人制作一张脸谱并模仿“变脸”进行表演。 5.课前准备：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。本次课堂将通过小组的课堂表现、绘画、表演情况，评选出“最佳小组”，并获得“会川剧变脸的小人偶”。 二、交流知识，赏析脸谱 （一）川剧变脸介绍 1.老师：同学们，你们了解川剧变脸吗？你收集到川剧变脸的有关资料了吗？ 2.分小组整理资料，推荐代表介绍，你了解到的川剧变脸。 3.老师补充川剧变脸资料： 川剧变脸，产生于上个世纪30年代，最早用于传统折子戏《归正楼》，是川剧表演艺术中重要的一环，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。 川剧变脸被称为“国宝、绝活、奇观”，变脸艺人头一扭，手一挥，黑脸、白脸、花脸、红脸、人脸、鬼脸，唰唰唰十几张脸就能变出来。变脸是川剧表演的特技绝活之一，用于揭示剧中人物的内心及思想情感的变化。川剧演出中，随着剧情转折，人物的情绪也相应变化，川剧变脸把不可见、不可感的抽象情绪及心理状态变成可见、可感的具体形象———脸谱，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫抽象主义手法。由于变脸具有新、奇、快、爽的特点，川剧变脸近年来炙手可热，蔚然成风。 1987年，文化部又正式出文，将川剧变脸艺术列为国家二级机密，这也是中国戏剧界唯一一项国家机密。 （二）赏析脸谱 1.同学们想想“变脸”变的是什么？ 学生：脸。 老师：回答得真棒。川剧变脸最不可或缺的就是脸谱，请同学们仔细观察脸谱，看看它有什么特点？比如：基本特点？颜色？结构？表现手法？线条？ 2.仔细观察脸谱、思考并回答。 3.老师整理补充： 脸谱色彩十分讲究，五颜六色的脸谱决非仅仅为了好看，它把不同人物的性格、心理和生理上的特征绘制在不同图案轮廓里，丰富的色彩就代表了多样的性格。大多数脸谱采用对称结构，五官突出，加以夸张变形的图案和弯曲流畅的线条把某种神情表现得非常鲜明、强烈，以此来为整个戏剧的情节服务。 特点：主要-五官突出；颜色-五颜六色；结构-基本对称；表现手法-夸张变形；线条-弯曲流畅。 三、动手实践———绘制脸谱 1.最重要的环节-绘制脸谱。同学们想想应该怎么画脸谱？接着老师简单示范，并再次强调脸谱的特点。因为脸谱整个面都有颜色，所以为了节省学生上色时间，我们采用有颜色的手工折纸为背景进行创作。绘画提示：（1）在彩色折纸中画一个最大的椭圆；（2）确定鼻子的位置，一般在脸2/3的位置上；（3）画眼睛、嘴巴；（4）添加弯曲 ... ...