苏少版五年级美术上册《第13课　实物的联想》教学设计

《实物的联想》教学设计 教学内容： 《实物的联想》是苏少版美术教材五年级上册第13课,教材以学生生活中多种常见的物品作为联想的契机和出发点，通过欣赏感悟、多维想象、创造表现等步骤，巧妙地利用实物的重组、拼搭、堆积来进行联想，创造有趣造型。 学情分析： 本课教学用了四年级学生教学了五年级的内容,考虑到学生已能进行简单的平面或立体造型，思维发展更趋向于理性化，更关注身边的人和事，在作品表现上更具有条理性，已经能进行简单的立体造型。加之我校学生对电子书的运用比较熟练，我们采用电子书辅助教学，基于网络实现大容量、碎片化的学习，实现教师教学与学生个性化学习有机结合，着力于思维训练与动手能力的培养。 教学目标：　 1.知识与技能：初步了解实物联想的方法及过程。学会分析课本范例，学习联想方法，选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计。 2.过程与方法：尝试运用电子书欣赏作品，模拟拼摆和实物的拼摆组合相结合进行联想创作。学会观察和选择材料并加以巧妙利用，从不同的角度对现成物品进行大胆想象，创造出与众不同的作品，学会利用网络进行评价，形成正确的审美判断，同时培养良好的信息素养。 3.情感、态度与价值观：对联想作品信息化的图像识读和新媒体形式的练习、评价和运用，通过美术学习形成良好的信息素养，培养环保意识和热爱生活的情感。 教学重点、难点： １．巧妙地选用各种物品和材料，利用自己的想象力和联想力进行创作。 ２．怎样将各种物品和材料进行合理利用、巧妙组合，并使人一目了然，能给他人以启发。 教学媒体：电子书包、课件、各种生活物品、废旧材料等 教学方式、手段： 1.在网络环境下运用电子书，欣赏图片、虚拟拼摆、自主选择学习材料个性化学习，给予学生更多的操作、感悟、联想的机会； 2.学生运用班级微信群拍照上传自己的作品，评价作品，积极营造了有利于激发学生创新精神的学习氛围。学生自主选择资料上传到网络宣传，学以致用。多次运用网络学习，提高了学生的信息素养。 教师准备：多媒体课件、资源上传电子到书包，建立班级微信群。 学生准备：电子书、实物、双面胶带等。 需求分析：要求学生用生活中的实物创意设计出新的形象，在常规的课堂上，寻找那么多的实物显然不可能，学生作品评价也不好移动，教师示范多种做法现场展示时间也不够，虚拟拼摆，教师示范资源包事先做好，学生自己选择浏览，作品拍照上传评价，运用电子书包正好解决了这一难题。 前期准备： 实施过程： 一、视频导入，激发联想兴趣 1．播放电影《哈利 波特》哈利 波特骑扫把飞行视频片段。 出现哈利的扫把,让学生自由联想像什么 哈利 波特使用魔法又变出了一些东西，现在像什么呀？ 学生分析这张脸由哪些东西组成的。 2.大师作品（多媒体出示毕加索作品《牛头》） 看完哈利波特的魔法，斗牛王国西班牙这个美丽的国度，一位伟大的一位艺术家了坐不住，（出示毕加索）他是谁？毕加索说我是大艺术家我比哈利强,我在垃圾堆里捡来了一件东西，创造了这幅作品（牛头）,你有什么特别的发现？ （牛头是由车龙头和车座组合而成的） 为什么毕加索把车龙头和车座放在一起，并给它取名叫《牛头》呢？ 生：车龙头、车座组合起来很特别，与牛头很像。 师：大师真是别具慧眼呀！能根据外形联想，让生活中的废品化腐朽为神奇。像这样把一些实物经过巧妙地组合变化，再加上我们的联想，使它们变成另外一种有趣的东西，叫“实物的联想”。 （板书：外形联想） 设计意图：魔法情境导入作品赏析图片，初步体验实物造型的乐趣。 二、欣赏作品，感悟联想的魅力 打开电子书选择自己喜欢的作品，分析制作方法和材料，说说为什么喜欢它 设计意图：作品赏析图片放在电子书包，学生自主选择 ... ...