苏少版四年级美术下册《第7课　我是一只小小鸟》教学设计

课 题 第7课 《我是一只小小鸟》 年 级 四年级 学习领域 造型 ● 表现 课 时 第一课时 教学目标 知识与技能：1、认知目标：在信息技术辅助教学的环境下，使学生利用网上信息资料认识鸟，进一步了解鸟的外形特征、现状，包括鸟的生活。并在游戏环节使多媒体在教学中发挥作用，让学生感受鸟与人、与自然的关系。2、技能目标：（1）让学生尝试利用网上信息资源调查研究，促进自主，探究意识的形成。（2）开发和利用网上信息资源为教学服务，创设有利于学生素质培养的学习环境。最终达成能综合多种废旧材料(瓶、罐、纸箱、橡皮泥、纸板等)设计和制作鸟的形象。培养问题意识，学会分析解决问题的方法。 3、情感目标：充分发挥信息技术在教学重的优势，来激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感，体验游戏带来的快乐，透过游戏与表演，感受自己制作作品的美及成功的喜悦 过程与方法：通过实践探究，网上资源整合让学生了解鸟的特征和生活习性；通过课堂与信息手段的融合创新学生作品，激发学生的好奇心，充分体现活动设计的特点；开展课堂活动，进行评价总结，反思延伸，使学生活跃起来，积极地参与到课堂中来，让学生真正的成为课堂的小主人。 情感态度与价值观：在小学美术教学面临教材信息资源不足的情况下，要想方设法为课堂增加生动的信息，让学生参与美术活动的全过程，激发学生对艺术的热情，同时培养学生创造美、热爱美的情感。 教学重点 构思创意，合理选用各种材料，巧妙表现出新颖独特的“我是一只小小鸟”的立体造型。 教学难点 如何有与众不同的创意，如何将创意的草图变成立体造型的作品，过程中如何选择材料物尽其用，发挥材料的特性，而且和参与装扮的人物搭配合宜。 导学 你需要 教师：网上搜集的图片、音乐、自己录制的音频、PPT，教师设计作品，各种材料和工具。 学生：利用网络搜集的有关鸟的资料、准备的废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等) 自主学 教师行为 学生行为 设计意图 一、评星激趣，导入新课。1、PPT播放各种盘旋飞舞、美丽可爱的鸟的倩影。师：欣赏了各种盘旋飞舞，美丽可爱的小鸟的倩影，听着婉转清脆的鸟鸣声，你有什么感受？（美丽、喜爱）那你们想像它们一样自由的在天空飞翔，像它们一样在林间动人的歌唱吗？（想）师：接下来就让我们走进多姿多彩的鸟的世界，去了解鸟、关爱鸟。让自己也变成一只小小鸟吧！（板书：我是一只小小鸟）导学活动（一）【任务】说一说你在网络上搜集到的关于鸟的各种资料，比如：有关鸟的图片、成语、谚语、诗歌、故事、工艺品等。【流程】小组交流 汇报成果背诵关于鸟的古诗《独坐敬亭山》或《绝句》唱一首《小鸟小鸟》歌曲（3）介绍鸟的种类，鸟的名称及鸟的生活习性等一些共同特征和个性差异。【评价】积极参与，语言表达清晰小组得 ★分别颁发个人星：收集之星、表演之星、表达之星，智慧之星等 欣赏图片谈感受2、课下搜集与鸟有关的资料。3、小组内交流自己搜集的关于鸟的各种资料，整理有关鸟的图片、成语、谚语，诗歌，故事，工艺品等2、小组派代表在全班内进行展示。 1、在激趣导入环节我利用多媒体集形、声、色、动、静为一体，突破时空限制，可大大调动学生的学习积极性与主动性，使学生愉快地参与教学活动。2、在课程的开始尝试多媒体信息技术与美术学科相整合的教学探索，合理地把多媒体信息技术融合在美术教学当中。在教学中培养孩子们自主学习的能力，鼓励他们勇于创新，大胆实践。 导学 探究学 二、欣赏探究，掌握方法。师：你们真不简单，搜集到了这么多关于鸟的资料，让我们收益匪浅。其实课下我也做了功课，也收集了一些与鸟有关的资料，接下来我就向大家汇报 ... ...