苏少版三年级美术上册《第6课　形形色色的人》教学设计

形形色色的人 一、教学内容：苏少版美术 《形形色色的人》 二、学习领域: 造型﹒表现 三、教材分析： 人是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的人，从而更加热爱生活，关爱人类。 四、教学目标： 认知目标：了解各式各样的人群，掌握他们的外形特征，能自如地表现形形色色的人。 操作目标：能用绘画、拼贴等形式表现各式各样的人。 情意目标：通过学习，对生活中形形色色的人有更多的认识，对人类有广博的爱心和对生活的热爱之情。 五、教学重难点： 教学重点：了解各式人群的特点，抓住人的外形特征。 教学难点：用绘画、拼贴等多种形式充分地表现出形形色色的人。 六、学情分析： 本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童想象力与创造力非常丰富和活跃，对周围的世界和人群已有初步的感性认识，并且具备初步的造型能力，本课教学通过启发学生想象创作形形色色的人物形象培养学生的观察造型能力、想象能力和创新精神，促进学生全面发展和对生活的热爱之情。 七、教具与学具: 教具:课件、彩笔、彩纸、彩布、水粉、水桶、调色盘、白纸、剪刀、胶、学生照片彩打、地球村大图、彩钉 学具:彩笔、彩纸、彩布、水粉、水桶、调色盘、白纸、剪刀、胶 八、教学过程： (一)、欣赏导入： 1、师：我们的客人老师们来自我们江苏省的各个地方，李老师特意准备了一首我们江苏民歌《好一朵茉莉花》欢迎他们的到来。请同学们一边欣赏一边仔细观察，完成一个小小的人物：说说我们的视频中出现了哪些人物？请欣赏！ 课件：视频《茉莉花》 生：说说自己见到的人。 引出课题：短短的一分钟时间出现了这么多人。这是2010年我们上海世博会的宣传片，来自世界各地的人们齐聚上海，奏响了人类文明的新篇章，也让我们认识了地球大家庭里各种各样的人。今天，就让我们再次打开眼睛，认识形形色色的人。 板书课题，读题：20、形形色色的人。 （二）、欣赏发现： 1、形形色色的人，让我们先从认识身边的人开始吧：猜猜他是谁（1）。 课件：一段文字，这是咱班的 同学写的高源同学。 最近，我们三年级的同学在练习写人的作文，这是李老师从你们的作文本中发现的，语文老师教了大家什么秘诀把人写得这么活灵活现？ 借机板书：特征。 1、同学们已经会用语言文字表现人的特征，我们的美术语言又是如何表现人的特征，画出形形色色的人呢？让我们开始美的发现之旅吧！ “发现之旅”第一站： 课件：几组黑人、白人的油画作品。他们是什么人？通过什么分辨出来？注意脸的色彩。借机板书：色彩 小结：我们发现，美术语�———色彩让我们立即就分清了人种。 设问：我们伟大的祖国有56个民族，我们如何分辨呢？ 课件：几组少数民族图片。 服装、头上的帽子、身上的配饰让我们56个民族各具特色、多姿多彩。他们同样也可以用我们的色彩表现出来。 课件：几组少数民族的色彩作品。 色彩让我们分清了种族、民族，看！不同的色彩还可以表现出形形色色的人。 课件：几组色彩人物的作品。注意不同的色彩技法，水粉、油画棒、彩色铅笔。 2、让我们继续美的发现之旅 “发现之旅”第二站： 课件：“猜猜他是谁”（2），几组职业的人物轮廓图。点击出现人物照片 通过勾画出人物的外形特征，我们立即分辨出各行各业的人们。老师运用了什么美术语言呢？ 借机板书：线条 课件：几组线条人物作品。让我们去探索线条的奥秘吧。 学生作业：20年后的你们想从事什么职业呢，快快用线条把你勾画出来吧。 点评：只要能让别人猜出职业即可，教师略微点评一下线条。（流畅、大胆） 3 ... ...