苏少版三年级美术上册《第12课　动物装饰画》教学设计

第12课 动物装饰画 【课型】 造型·表现 【上课时间】 第14周 【教学目标】 认知目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。 操作目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。 情感目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。初步理解“装饰”概念及鸟纹样表现特征，欣赏并发现纹样及色彩的组合美，图案美。 【教学重点】 学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。 【教学难点】抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。 【课时安排】1课时 【教学具准备】 教师：课件、范画等 学生：水彩笔、油画棒等。 【教学过程】 （一）导入新课：播放清音乐。 小朋友们，瞧，谁向我们走来了？（大象） 第二只大象与第一只大象有什么不同呢？ 第二只大象经过了想象、装饰、变化，添上了漂亮的花纹和颜色，更具有装饰效果，这就是我们今天要学习的动物装饰画。 板书课题：动物装饰画 （二）讲授新课： 1.出示大象的线描？小朋友们看这是谁？你怎么看出来的》老师把身体画成了什么形状？你还能画成什么形状？ 画动物装饰画时首先要抓住动物的特征，把头、身体、四肢概括成圆形、长方形、椭圆形等，这就是概括动物的外形。 2. 漂亮的鹦鹉飞来了，同桌讨论一下鹦鹉的外形和花纹还运用了哪些表现方法？ 外形：概括 夸张 变形 花纹：添加（点线面） 几分变形，几分夸张，有几分是原来的模样，却又是崭新的动物形象。 3. 欣赏动物装饰画作品： （1）老虎 （2）大象 （3）长颈鹿 4.走进博物馆看一看：教师示范：　　 （1）陶罐：7000年前，我们的祖先就用动物图案来装饰美化生活用品了。野猪身上的花纹是用什么来装饰的？　　 （2）小鸟：这只鸟美在什么地方？ （3）两只鸟：这两只鸟在设计上各自的优点是什么？ （4）织物（唐代） ：找一找夸张了鹿的哪一部分？ 5.欣赏学生的作品： 6.欣赏老师的范画，讲解作画方法：　　 （1）画外形：概括 夸张 变形 （2）画花纹：添加（点线面） （3）涂色 （三）布置作业： 用概括 夸张 变形、添加的方法画一只装饰小动物，并用这只动物来美化生活用品，如花瓶、包、衣服等。 作业要求： 1. 用概括 夸张 变形的方法画外形。 2. 用添加的方法，运用点线面色画花纹。 3. 构思新颖，作品独特。 （4）学生作业练习，教师指导，播放轻音乐。 （5）展评作品： 你最欣赏哪幅作品？自评互评师评相结合。 (6）拓展： 生活中有很多生活用品都是用小动物来装饰的，课件欣赏，衣服、玩具等。 教师出示几件生活用品。 课后每位同学设计一个动物型毛绒玩具。 【板书设计】： 　第12课 动物装饰画　外形 概括 夸张 变形　　花纹 添加 （点 线 面）　　 【教学反思】 一问：学生的起点在哪儿？ 1. 问教材 通过概括、夸张、变形、添加等装饰手段使动物的形象比现实生活中的动物更加美丽、可爱 2.问学生 运用点线面及色彩等元素创造出更美的动物形象。 二问：学生要到哪儿去？ 三问：学生怎样到那儿？ 四问：学生有没有提高？ 五问：学生学得快乐吗？ 四问：学生有哪些提高？学生学得快乐吗？ 五问：学生还有什么问题？ ... ...