课件编号14226126

江西美术版小学三年级美术上册《候鸟的乐园》教学设计

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:17次 大小:32256Byte 来源:二一课件通
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《候鸟的乐园》教学设计 教学目标: 1、让学生了解候鸟的乐园以及它们的生态环境与人类的密切关系,培养爱鸟、护鸟的责任意识,培养他们热爱自己美好家乡的情感。 2、在认识了鸟的基本形体的基础上用绘画、制作等方法表现各种鸟的动态。 3、通过对作品和图片的欣赏,激活联想,构思出一个人类与动物和谐共处的美好乐园。 教学重难点: 教学重点:了解鸟的基本形体,可以画出各种鸟的动态。 教学难点:如何培养学生动手能力,让学生在动手中体验人类与动物的和谐。 课前准备: 教师:教学课件、候鸟欣赏图片、学生范例作品等。 学生:画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等工具。 教学过程: 一、组织教学: 播放一段由各种鸟叫声组成的音乐,让学生静下来。 师:“小朋友们,请你们安静仔细听完这段音乐,老师将有一个问题问你们。” 师问题:“在这段音乐里,你们听见了是什么在叫呀?”我喜欢的鸟。 生齐答:“鸟”我喜欢的鸟。 二、导入新课: 1、展示一只笼子里的鸟。 提问:你们喜欢它吗?(出示课题)《候鸟的乐园》 2、师:“小朋友们可真聪明呀,看看你们还能帮老师解答这个问题吗?” 师问题:“请你们猜猜这是什么字呀?” 师:(像一只鸟拍打着翅膀要飞的样子)这是甲骨文,距今已有3000多年了。 师:我国纳西族的东巴象形文字,距今已有1000年。 3、师:“真有趣呀,小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗?今天,我们不但要学,而且还要比,以小组为单位,比比谁是星星大赢家,小朋友说好不好呀?有没有信心呀?恩,接下来让我们一起来听听,是谁在叫呀?” 播放四种不同鸟的叫声。(布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀) 师:“请小朋友来介绍你所知道鸟的故事、资料……看看谁是智多星。” 利用课前收集的关于鸟的资料,向大家介绍。 (鸟的名称、习性、特点、故事、等等。) 师:“小朋友注意啦,接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的,它们都有哪些共同特点呢,让我们找一找、比一比,大家来夺观察星吧,睁大你们的大眼睛哦!” 4、师:“你们喜欢小鸟们吗?美丽的它们也喜欢你们,也想考考你们,看看它们出的问题吧。忽闪忽闪大眼睛,开动你的小脑筋,你们都观察到了哪几个相同的特点呢?” (颜色美、外型美、动态美。) 5、师:“请小朋友们来说说你最喜欢的鸟的外型、颜色,再学学它们的动作,看看谁能得到表演星。” 6、师:“你能通过比一比,找一找,说说鸟有什么不同特点吗?再来夺取观察星。” (头、嘴、颈、身、腿、足。) 7、师:“我们再来看看几种特别的鸟吧。” 蜂鸟:又细又长的嘴(世界上最小的鸟—最大的鸟是鸵鸟) 火烈鸟:又细又长,弯曲自如的脖子。 犀鸟:头上有冠,嘴巴宽大。 猫头鹰:头儿圆,眼睛亮,眉毛立,耳朵尖。 鹰:翅膀宽大,羽翼丰满,勾状的嘴,锋利的爪子。 巨嘴鸟:巨大的嘴巴。 有趣的头部五颜六色的羽毛。 三、布置作业: 师:“小朋友们,小鸟们真美呀,我们来自己画出最喜欢的鸟好吗?一会我们还要来评出———创意星、色彩星、……” 四、评比: 学生自评互评。 3 / 3 ... ...

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