课件编号14232556

2022-2023学年苏教版一年级下册美术教案

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:45次 大小:165376Byte 来源:二一课件通
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2022-2023学年苏教版一年级下册美术教案 第1课 雪 教学目标: ●通过对雪的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力; ●以绘画、手工等多种形式来创作,发展学生的实践能力,拓展学生多元的思维。 教学重难点: 教学重点:通过表述和绘制,自由地表现雪。 教学难点:引导学生多角度地表现雪。 教学准备: 学生准备:油画棒、颜料、毛笔等绘画工具,课前搜集的资料图片。 教师准备:大量雪的图片资料、绘画工具等。 教学过程: 1·组织教学。 "叫花不是花,美丽人人夸,花开不结果,遇热它就化。"打一谜语,激发学生兴趣,引入课题。 2·研究表述。 雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层,遇冷凝成结晶状,结晶体多了变重,然后下落,地面温度较低,结晶体戊六边形下落到地面,这就是雪。 3·观看资料,结合回旧想像。 (1)雪的外形; (2)雪的特点; (3)雪中情景。 4·欣赏范画。 (1)创意是否新颖; (2)构图是否具有形式美熙; (3)色彩是否漂亮。 5·学生作画,教师指导。 教师演示利用油画棒的不溶性画雪地。 6·作品展示。 学生自我表述,同学相互提建议。 7·课后拓展。保护环境,防止污染。 六、教后记: 第 2课时 一、绘画练习,自主表现 1. 运用水粉颜料、油画棒等绘画工具材料,描绘人们或动物在下雪时的活动情景。 2. 可以适当添加景物,使画面更有冬天下雪时特有的景象。 3. 教师提出作业要求: (1)运用水粉颜料(也可以适当添加油画棒),描绘人们或动物在下雪时的活动情景; (2)还可以适当添加景物,使画面更有冬天下雪时特有的景象。 2. 学生选择自己喜欢的绘画方式创作练习,教师巡回辅导。 二、作业展评、畅谈心得 以学生的自评互评为主,教师点评为辅。 三、课堂小结,拓展延伸 瑞雪兆丰年,雪是冬爷爷的孩子,雪是庄稼的厚棉被,雪还是我们小朋友的好伙伴。瞧!它们跑到小朋友的画纸上玩得多开心!雪还飞到我们的耳边来了: 听《雪绒花》、轻轻哼唱、肢体语言模仿下雪。 雪绒花,雪绒花 清晨迎着我开放 小而白,洁而亮 向我快乐地摇晃 白雪般的花儿 愿你芬芳 永远开花生长 雪绒花,雪绒花 永远祝福我家乡 第2 课图画与文字 教学目标: 知识与技能目标:通过文字的象形性,让学生接触了解文字的构成与文化内涵。 过程与方法目标:欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。 情感、态度与价值观目标:古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨,使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。 教学重点:欣赏文字的形式美、线条美、点画美。 教学难点:尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字,体验创造乐趣。 教学准备:教师:水墨作画工具(笔墨纸砚) 学生:水墨作画工具(笔墨纸砚) 第 一 课时 教学内容:通过文字的象形性,让学生接触了解文字的构成与文化内涵。欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。教学活动预设:1.直接导入:教师出示学生熟悉的汉字,引起学生注意。出示汉字卡:大、小 、上、下、木等。教师:“你们认识它们吗?”和学生一起认读。教师:“卡片上所有的符号有一个共同的名字叫汉字,这是我们中国的主要文字———汉字”2. 和学生一起讨论提问:“有谁知道汉字是怎么来的呢?”教师小结:汉字是由象形文字演变而来的。古代人在劳动中根据物像创造了“象形文字”,它就像我们画的画儿一样,后来慢慢地简化成了横平竖直,四四方方的符号,成了现在这样的汉字。)第二课时3.猜字游戏 教师出示象形文字卡片,让学生猜一猜可能是什么字?猜对即把另一面的汉字翻出来。 教师:“你是怎么猜出来的?”通过提问引导学生观察、比较、分析,鼓励学生积极探索,发展学生的观察力和对文字的敏锐性 ... ...

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