湘美 版二年级美术上册《21. 翻新的纸盒》教学设计

《翻新的纸盒》教学设计 教学目标： 1、通过对纸盒的翻新改造，观察、思考、分析与交流，使得学生能在动手实践中初步了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。 2、学生能初步用添拆，画，折，粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他旧物进行改造。 3、学生能进一步发挥想象力和培养自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。 教学重点 对纸盒进行翻新改造 教学难点 掌握拆、画、折，粘贴，拼等方法对纸盒进行翻新改造。 教学准备 旧纸盒，翻新后的纸盒，剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，卡片，课件 教学过程 （1） 谈话导入 师：小朋友好！前几天，老师收到一封信，是老师曾经支教的山区一个孩子写给我的信，大家看看。 生:……. 师：这个叫丁常玲的小朋友就是她，虽然字体不是很好看，可是却拥有一颗善良的、真诚的心，这是他们的学习和生活环境（ppt展示支教地点），看完后，孩子们有什么想说的吗？ 生：太艰苦了…….好可怜啊….. 师：是啊，虽然他们的生活条件很艰苦，但是孩子们却非常热爱学习。过“六一”的时候，小朋友们可能已经收到了礼物（展示PPT）比如：衣服、玩具、零食，或者爸爸妈妈带你们出去游玩等等。但是山区的孩子们“六一”儿童节没有任何的礼物，他们心理非常渴望能收到礼物。老师有个想法，虽然“六一”儿童节已经过了，但是我们大家可以一起帮他们补办一个“六一”儿童节，好吗？ 生：好！ 师：很棒！老师特别准备了一些礼物送给他们，大家请看是什么呢？ 生：棒棒糖。 师：老师准备送棒棒糖给他们，我把这些棒棒糖分给他们，可是却缺少一些东西，你们知道是什么吗？ 生：少了包装盒。 师：很棒！老师做了两个礼盒（展示礼品盒）但是礼盒的个数还不够，你们能帮助老师吗？ 师：那我们来看看礼品盒是用什么做的呢？ 生：纸盒。 师：答对了，这就是被老师翻新后的纸盒。大家平常在哪能见到一些各种各样的纸盒呀？吃完、用完的纸盒我们应该怎么办呀？ 师：有些同学说扔掉，可是扔掉太可惜了，我们可以美化一下纸盒，把它变得和礼品盒一样漂亮！（出示ppt儿歌）让学生齐声朗读小小纸盒不乱弃，巧手翻新有创意，先拆后折粘贴好，画出美丽新花衣。 （板书：翻新的纸盒） （2） 探讨研究 1、观察纸盒 找到纸盒的黏合和插口处，引导学生在自带的纸盒上，找出黏合处和插口处，可以让有些学生先示意已经找到。 2、老师讲解包装盒 师：老师手里有个礼品盒，这个纸盒到底怎么做的呢？ 生：拆开再折叠。 3、教师总结学生回答并请几位同学上讲台演示。教师对弄坏了的纸盒提示请大家注意，总结弄坏的原因：用力过大、琢磨不够。 4、教师演示正确的拆解方法，（黏合的和插口的分别演示），学生用心观察，不懂的提问。 5、平展翻新。教师把拆解的纸盒平展：（板书：立体—平面） 6、小组比赛。（ppt展示） 师：我们一起来拆旧纸盒，看哪个小组拆的又快又完整。（做得好的就可以爬上树摘苹果） 师：第一大组获胜，拆的最快！很棒！(在黑板上贴进行摘苹果奖励)孩子们看大屏幕，这就是你们拆过的纸盒的平面图（简单介绍平面图）（ppt展示） （三）讲授新课 1、教师讲授翻新黏合的方法，并进行实际的操作： 师：我们拿到纸盒后，做的第一个事情就是先拆。（在黑板上出示拆字） 然后把所有折线反向轻轻折一遍。（在黑板上出示折字） 再在纸盒上绘画。（在黑板上出示画字） 最后画完以后，再还原成立体新纸盒，把黏合处正确黏合好，就是我们所说的粘贴。（在黑板上出示粘贴）制作纸盒我们除了用刚才老师所说的方法外，还可以用剪、挖孔、贴纸、拼等方法。（ppt展示） 2、欣赏别人做的“礼品盒”。（ppt展示） 课件展示超市里的 ... ...