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课件网) 壮 美 的 长 城 三、教学目标 知识技能目标：说出长城的各部分结构特点，并与美术中的线条形体建立联系。 过程方法目标:能用画或手工的形式表现长城，发展造型与表现能力。 情感态度和价值观目标：在学生创作过程中，感受长城的精神，增强民族自豪感。 歌曲《长城》： 由气势恢宏的音乐作为课堂的开始，能够迅速的吸引学生的注意力，而且具有感染力利于学生更好的追忆出长城的壮美和上节课学到的相关知识。 课前欣赏 （一）仔细看这两幅长城图： （1）独立思考哪张图看起来离你比较远，哪张图看起来离你比较近？ 图1 图2 （2）那近处看到的长城多还是远处看到的长城多？两张图又有什么关系？ 整体 局部 1同学们，整体看长城的外形有什么特点，像我们之前学过的什么线条？ 蜿蜒曲折 曲线 （二）观察长城 2根据上节课所学的知识和自己查阅的图片资料，仔细研究长城外形看上去有哪些部分组成，像我们学过的哪些线条图形？ 小组交流 要求： 1每个组员介绍自己搜集的图片名称并结合美术知识说出特点。 2其它组员认真倾听，思考与自己的是否一样，给与补充建议。 3组长汇总 3、展示评价 先请一组来进行展示，其它组认真倾听和你们组的结果有什么不同？由其它组成员评价交流,并根据该小组的汇报情况适当的补充 城墙是长方形由的砖紧密砌成 垛口 正方形 折线 烽火台 长方形 长方形和半圆形 关成 4 师生总结长城特点 壮美的长城 整体 特点 图形表示 局部 特点 图形表示 长 城 蜿 蜒 曲 折 城墙 垛 口 无 坚 不 摧 峰火台 关城 中华民族精神的象征 （三）游戏 1、限时1分钟 2、以组参加：师出示讲解的长城局部图片由学生根据所学长城的特点用肢体语言表达，一名学生猜测。 我做你猜 游 戏 规 则 通过预习这节课的学习和你的预习说说我们书中26页是怎样表现长城的？ （四）作品赏析 作 品 赏 析 1 中国画： 长城万里图 1979年 钱松喦 表现了长城穿越在群山峰巅的景色，作品给人以雄浑大气之感。 （四）作品赏析 作品赏析2 长城万里长 我登上了长城 作品赏析3 （五）学生创作 用你喜欢的艺术表现形式表现长城进行创作：可以小组内一起创作也可以选择单独创作 （六）作品展示 说说你是带着什么样的感情来创作表现长城的？ 五 板书 壮美的长城 整体 特点 图形表示 局部 特点 图形表示 长 城 蜿 蜒 曲 折 城墙 垛 口 无 坚 不 摧 ， 牢 固 峰火台 关城 中华民族精神的象征 六说创新 游戏 谢谢大家
