《我爱我家》教学设计 教学目标： 1、能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。 2、从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。 3、在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。 教学重、难点： 重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。 难点：选择能表现“我爱我家”的内容。 教学准备： 教师准备：视频、课件等。 学生准备：全家福照片、多种材料工具。 教学过程： 一、启动主体 说说自己和家人一起最开心的时候，激起学生学习的兴趣。 二、发挥主体 1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。 2、描述爸爸妈妈的特征，如脸型、发型、表情、衣着等，引导学生抓住特征，教师示范不同脸型与发型、表情的画法。 3、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。 三、发展主体 让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。 1、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。 2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。 3、学生完成作业，教师巡回指导。 四、展示评价 讲述你画面的故事。 自评：给同学们介绍你的作品，说一说你使用的什么材料，如何制作的，作品中的闪光点在哪儿等。 互评：说一说别人的作品好在哪儿，哪里是你值得学习的地方。 教师总结：教师可挑选出出色的作品摆放（粘贴）在教室内，对作品好的学生要表扬，对作品差的学生要加以鼓励。 课后反思： 本课尝试以“我与家庭”为切入点，进行“我爱我家”的记忆画创作学习，通过创作活动，培养了学生尊敬长辈、热爱家庭的情感。 2/2
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