【核心素养目标】Unit 3 Taste and smell Let's learn教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 3第一课时教学设计 课题 Taste and smell 单元 3 学科 英语 年级 一 教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 1 Unit 3 Taste and smell中的第一课时，本课内容分为两个部分，第一部分是Let’s learn部分，学习核心词汇。第二部分Let’s play主要是通过句型的操练锻炼学生的语言表达能力，让学生能够通过学过的知识独立完成练习。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：smell, taste, soup, noodles, egg, rice.2. 在教师引导下，学习使用表指令的句子：Taste… smell … 3. 能用Smell … Taste …等句子请别人品尝食物。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会如何请别人品尝食物的句子。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，正确表达指令。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.通过游戏活动，让孩子体验学习的快乐。2.学会在与别人交流的过程中获取信息。 重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：smell, taste, soup, noodles, egg, rice.2. 在教师引导下，学习使用表指令的句子：Taste… smell … 3. 能用Smell … Taste …等句子请别人品尝食物。 难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，正确表达指令。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Free talk.教师播放图片并提出问题： Time for dinner! What do you like Let’s smell and taste! Are they yummy 引导学习谈论话题并积极回答。 全班谈论图片并积极回答问题，尝试用英语说出看到的食物。 用谈话的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而进入本单元的新内容。 讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现图片教授单词 taste, smell, noodles, rice, soup, egg, yummy. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。2. Let’s read.快速读出图片对应的单词。3. Choose and read.点击数字，快速读出对应的图片的单词。4. Let’s play.老师引导学生进行游戏活动“吃货”. 快速读出被吃掉的食物的名称。5. Look and say.读出花朵上的单词并说句子，练习使用句型：Taste the _____.Smell the _____.二、Let’s play.1. 老师展示游戏规则，引导学生进行游戏活动。2. 请几组同学进行游戏训练。三、Pairwork.小组活动，仿照以上活动形式，向组员提出指令：Taste the…/Smell the…/ Touch the… / Stand up.四、Practice.1. 连线题。2. 选择正确答案。五、Summary单词：taste, smell, noodles, rice, soup, egg, yummy.句型：Taste the … Smell the …六、Homework1. 读单词并默写。2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起说指令做动作。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 taste, smell, noodles, rice, soup, egg, yummy. 认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成各种游戏活动复习巩固重点单词。按照游戏规则，和同伴完成指令游戏活动。完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。各种游戏活动的开展，学生不仅参与了游戏，还充当了裁判员的角色，教学活动之间实现了自然的过度，有效地利用动静原则调节了学生的思维神经，让学生始终处于最佳的学习状态，不仅符合学生的身心发展规律，也符合教育心理学的指导原则，能取得较佳的学习效果。 课堂练习 一、连线题。1. rice A ... ...