题目：侗家儿童多快乐 教学目标 能用真挚的声音演唱歌曲。能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。 教学重难点 第六乐句的节奏是歌曲的难点，指导学生先画拍读节奏，掌握前八后十六以及前八分休止符的节奏后，再学唱。二部合唱，尽量做到和谐、统一。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一创设情境 1、放歌曲《侗家儿童多快乐》，学生进教室。师生问好，准备上课。2、导入：很高兴又能和同学们一起度过这一段美好的音乐时光。今天，老师要带你们去侗族去看看，去感受侗家人民的幸福和快乐。同学们对侗族有哪些了解呢？3、导入：同学们说的很好，老师也为你们带来了一组图片，我们一起来欣赏和了解一下。（放课件） 1、学生听音乐进教室，感受歌曲的情绪。2、学生介绍侗族的风土人情，风雨桥，鼓楼，芦笙等3、和老师一起欣赏侗族的图片。 1、创设良好的氛围。2、了解侗族的风土人情，激发学生兴趣。 二技能训练 导入：侗族的小朋友能歌善舞，热情好客，他们想邀请我们一起去侗家做客，他们有一个小小的请求，希望我们能先学一小段侗族的歌曲，一会儿和他们一起唱歌，一起跳舞。同学们，准备好了吗？出示课件，二部合唱。先视唱一遍高声部的旋律，填词唱两遍。视唱两遍低音部旋律，填词唱两遍。合唱练习，要求学生和谐，统一。 学生随着老师的要求先分别练唱两个声部，再做合唱练习。 解决二部合唱这个难点。为学习歌曲做好铺垫。 三学习歌曲 导入：我们的歌声打动了他们，他们热情地邀请我们去侗家去做客，还为我们献上了一支歌《侗家儿童多快乐》，我们一起来欣赏。初听歌曲提问：歌曲的速度是怎样的？有没有你熟悉的旋律，如果有熟悉的旋律，请你举手示意。复听歌曲歌曲的情绪是怎样的？表达了侗家儿童怎样的心情？随范唱学唱歌曲全体同学共同学唱高声部。全体同学共同学唱低声部。学生找出不会唱的地方，共同解决难点。（课件出示）纠正歌曲的最后一句，分别和两个结尾练习，学唱下滑音。随音乐完整演唱歌曲。10、随钢琴唱旋律。 1、初听歌曲，回答问题，举手示意。2、复听歌曲，回答问题。3、随范唱学唱高音部。4、随范唱学唱低音部。5、唱结束句，解决歌曲的难点。6、随音乐完整演唱歌曲。 培养学生认真聆听的好习惯，并且会思考，会用自己的音乐知识去感受和理解音乐，从而能更好的表现音乐。 四处理歌曲 导言：我们已经能完整的演唱歌曲了，但是我们怎样才能是歌曲表现的更生动，更活泼。比如，哪个乐句唱的连贯些，哪个乐句唱的跳跃些。力度上，哪句重一点，哪一句轻一点？导入：根据同学们自己的想法，我们一起演唱，听听效果，看看歌曲是不是更生动，更活泼。3、采取多种形式演唱（师生接龙、一领众和、男女生对唱等） 学生展开讨论，说说想法。按照自己的讨论结果演唱歌曲，表现歌曲。评价演唱的如何，怎样改进更好。用多种形式演唱歌曲。 让学生根据自己对歌曲的理解，用自己的方式表现音乐，通过尝试，反复试唱，使学生在实践中收获，有成功的体验。 五创编 导入：我们和侗族儿童一起演唱这首歌曲，他们还想邀请我们一起舞蹈，你们准备好了吗？ 分组创编舞蹈动作，师生共同学习几个简单的舞蹈动作。随音乐一起舞蹈。 培养学生的观察力，想象力，创造力，表现力。 六课堂小结 导言：我们一起唱歌，一起舞蹈，已经感受到了侗家儿童的快乐与幸福。同学们，你们快乐吗？ 在愉悦的氛围中结束本课。 ... ...
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