《墨分五色》教学设计 教学目标： 了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。 尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。 尝试大胆用墨，创作一件墨色变化丰富的作品。 了解祖国绘画艺术，能够对中国画有一定的兴趣。 教学重难点： 1.了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。 2.尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。 3.体会墨色的丰富变化，创作一件墨色变化丰富的作品。 课前准备： 教师：水墨画工具，水墨画欣赏作品，多媒体课件。 学生：水墨画工具（笔、墨、纸、调色盘、毡子等）。 教学过程： 一、谈话引入 师：同学们，你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一下中国画的以墨代色。（通过谈话引入课题，出示课题） 二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色 三、初步学习中国画的用笔用墨知识 1.认识国画的笔法。 （1）毛笔种类：分为狼毫、羊毫、兼毫等等，分法也多种多样，根据不同作画内容先用不同的笔。 （2）教师示范用笔方法：执笔方法和笔法（中锋、侧锋、逆锋）。 2.认识国画中的墨色。 （1）墨：一般来讲，中国画“墨分五色”：焦、浓、重、淡、清。 （2）蘸墨及用笔方法：用毛笔蘸清水，再用笔尖蘸少许浓墨，用侧锋在纸上画画，看墨色有何不同？体会：笔上含水多与少，含墨多与少在宣纸上的效果。 四、师示范画竹子 边示范边讲解墨色的变化和笔上水分的把握。 五、欣赏 欣赏古今中国画作品，感受其中的艺术美。 六、学生练习 1.试着调配墨色，感受不同浓淡的墨、干湿不同的用笔、速度不同的用笔及中锋侧锋的用笔在宣纸上产生的不同效果。 2.运用墨色的深浅变化试着做一幅画，内容可以是自己喜欢的任何题材。 七、课堂小结 1.作品讲评：师生共同欣赏学生的作品，先让学生自评看谁画的好，领导学生从以下几方面品评：墨色、干湿、浓淡、趣味三方面。教师评价学生的作品，优良的及时表彰，不幻想的给予激励，并提示学生以后要战胜所存在的毛病。要激励扬长避短，敢于尝试，才会成功。 2.简述本课作画效果及收获。 3.提示下节课学习用具，提示收拾好本节绘画用具。 1 / 2
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