中小学教育资源及组卷应用平台 第二十二章 能源与可持续发展 22.4 能源与可持续发展 导学目标： 1.物理观念： （1）知道能量的转化和转移有一定的方向性。 （2）了解我国和世界的能源状况和能源消耗的趋势。 （3）了解未来理想能源的特征。 2.科学思维： 能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。 3.科学探究： （1） 认识能源的利用对环境的影响 （2）了解太阳能、风能、氢能等能源的开发对可持续发展的意义。 4.科学态度与责任： 认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。 导学重点：了解世界和我国的能源状况。 导学难点：知道能量转化和转移的方向性。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1.涉及热现象的能量转化过程有 性、不可 ，消耗的 能不能收集起来再 。 2.化石能源产生的 能，没有被利用的造成了 污染。汽车尾气就是造成 效应的罪魁祸首之一。由于现代生活中 能源的广泛应用，燃料的燃烧产生了大量的 化碳，也大大加剧了地球的 效应 3. 能源、 能等是不可 能源。风能、水能、 能等是可 能源。理想能源必须足够 ；技术必须 ；必须足够 、清洁。 课堂导学 （一）能量转移和能量的转化的方向性。 1. 在热传递过程中，热量只能自发地从 温物体转移到 温物体。如果要使 从低温物体流向高温物体，就需要 其他形式的能量。 2.涉及热现象的能量转化过程有 性、不可 ，消耗的 能不能收集起来再 。 （二）能源消耗对环境的影响 3.化石能源产生的 能，没有被利用的造成了 污染。汽车尾气就是造成 效应的罪魁祸首之一。由于现代生活中 能源的广泛应用，燃料的燃烧产生了大量的 化碳，也大大加剧了地球的 效应。 4. 作为热机燃料的 、 、 等燃料往往也含有杂质，致使燃料生成的气体中含有二氧化 等有害物质，燃烧的高温还会促使 化物的生成，燃料不完全燃烧能产生 和一氧化碳。 （三）能源与可持续发展 5. 能源、 能等是不可 能源。风能、水能、 能等是可 能源。理想能源必须足够 ；技术必须 ；必须足够 、清洁。 6. 像风能、水能、 能等可以在 里源源不断地得到，所以我们把它们称为可 能源。可 能源是未来理想能源的一个重要发展方向。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 下列说法不正确的是（ ） A. 在热传递过程中，热量只能自发从高温物体转移到低温物体 B. 汽车制动时，由于摩擦，动能转化成了轮胎、地面和空气的内能 C. 涉及热现象的能量转化过程是有方向性、不可逆的 D. 消耗掉的内能可以被收集起来再利用 2．下列说法不正确的是（ ） A.人类在耗用各种能源时，会对环境造成影响 B.化石能源产生大量内能，其中相当一部分没有利用，造成热污染 C.燃料燃烧产生大量的二氧化碳，不会加剧地球的温室效应 D.汽车尾气是造成城市热岛效应的罪魁祸首 3．关于能源与可持续发展，下列说法中正确的是 （ ） A．化石能源、水能、风能均是可再生能源 B．目前的核电站都是利用核裂变释放的能量来发电的 C．太阳能无法被人类直接利用 D．因为能量是守恒的，所以不需要节约能源 4．在煤炭、石油、天然气和太阳能中属于可再生的能源的是（ ） A.煤炭 B.石油 C.天然气 D.太阳能 5．在水能、风能、核能和太阳能中属于不可再生的能源的是（ ） A.水能 B.风能 C.核能 D.太阳能 课后反思 参考答案： 课前导学： 1．方向，逆，内，利用。2.内，热，城市热岛，化石，化碳，温室。3. 化石，核，再生，太阳，再生，便宜，成熟，安全。 课堂导学 1．高，低，热量，消耗。2.方向，逆，内，利用。3.内，热，城市热岛，化石，化碳，温室。4.煤、石油，天然气，氮，氮氧，粉尘。5. 化石，核，再生，太阳，再生，便宜，成熟，安全。 6．太阳，自然界，再生，再生。 课堂练习 ... ...
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