《长颈鹿的启示》教学设计 教学目标： 1、了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识。 2、学会运用基本形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。 教学重、难点： 重点：学习初步仿生设计方法，设计长颈鹿的悄悄话一种日常用品或机械。 难点：怎样展开想象和创造，构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。 教学过程： 一、导入： 1、提问：你知道动物中那种动物的脖子最长长颈鹿的悄悄话？ 2、启发：长颈鹿的长脖子有哪些用处呢？她那与众不同的长脖子在悄悄告诉我们什么？（播放有关长颈鹿活动的录像） 3、引导：请学说尝试生动形象地抓住长颈鹿脖子长的特点，导入课题长颈鹿的启示。 二、新授 1、讲述仿生学的有关知识———根据某种生物的特征进行设计。 2、学生讨论，想一想生活中还有那些东西也是仿照长脖子的功能进行设计的。 3、简单介绍设计方法，启发学生运用基本形体的对比、组合设计要素进行设计。 4、布置学生进行设计活动的内容与要求。创作要求：①仿照长颈鹿的特点，进行机器的设计；②丰富画面关系及色彩；③比一比，谁的作品最有创意。 三、评价 评价点： ①作品外形是否模仿了长脖子的特点。②作品的功能是否明显合理。③作品的外观设计是否美观。④能说出设计作品的名字吗？能同时关注自己和他人的设计作品吗？ 自评：给同学们介绍你的作品，说一说你是如何构思的。 互评：说一说别人的作品好在哪儿，哪里是你值得学习的地方。 教师总结：教师可挑选出出色的作品粘贴在教室内，对作品好的学生要表扬，对作品差的学生要加以鼓励。 1/2
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