人美 版三年级美术下册《19.变垃圾为宝》教学设计（ 表格式）

课 题 变垃圾为宝 备课时间 授课时间 备课 教师 课 型 造型表现 课时 1 教学目标 知识与能力 发展学生的感知能力和形象思维能力。 过程与方法 引导学生发挥想象力能用绘画的方法创作一台综合的垃圾处理器。 情感态度与价值观 了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。 内容分析 教学重点 作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境。 教学难点 把握好机器的造型，处理好细节问题。 教法 引导法 学法 自主探究法、 教学准备 课件 教学过程 二次备课 导入 出示几张丢弃很多垃圾的公共场所的图。师：你们有什么感想？生：…………师：如果你去了这些地方或路过这种地方，又或者正好看见随便丢垃圾的人你会怎么做？生：…………师：真好，这证明我们是有爱护环境这种文明意识的孩子，其实我们身边具有这种文明意识的人还是很多的，因为我们知道保护环境就是爱护我们自己，我们为了让我们的居住环境更加干净，现在也采取了很多措施，你们知道都有哪些措施吗？生：禁止丢垃圾的提示牌、罚款、分类垃圾箱、志愿者组织捡垃圾的活动……。师：你们知道的真多，可见你们是善于观察的孩子，的确，这些措施确实把我们的环境质量改善了很多，那你们知道这些垃圾都运去哪了吗？生：…………师：出示一张垃圾处理场的图师：每一座城市都有这样的垃圾处理场，而且不止一个，你们知道这些垃圾怎么处理吗？生：……师：把可回收的进行旧物翻新 把不可回收的和其他垃圾、进行掩埋或者焚烧。 尽管垃圾是看不见了，但是还是有很多让我们担心的问题，例如垃圾堆积时间长了会产生很多细菌、会招很多老鼠、蟑螂等对人类有害的生物。焚烧过程中会产生有害的化学成分弥漫在空气中。电池埋在地下会污染土壤，影响植物的生长。其他垃圾进行掩埋也会污染地下水……那我们该怎么做？生：减少浪费、废物利用……师：如果想法再大胆一点，比如说让你设计一个既能清除垃圾而且还能把垃圾变成宝贝的机器，你们能不能做到？生：能板书课题：变垃圾为宝二、欣赏作品让学生自主欣赏书中作品你喜欢哪一件或者哪一幅？为什么？生;反馈书中每一件作品都非常有创意，接下来的时间留给同学们，老师相信你们会设计出比书中作品更加有创意的作品!三、艺术实践创作要求；以独特的想法用绘画的形式设计出一件可以变垃圾为宝的垃圾处理器。作品需附有文字解释并且构图要饱满。作品展示：选出几幅优秀学生作品进行展示并让学生试着评论作品。老师进行评价五、总结：真棒，你们让老师很欣慰，欣慰的不仅是因为你们设计出这么多独特的机器，更重要的是你们都有一颗保护环境的心。老师相信世界有了你们，环境会一天比一天好，你们是老师的骄傲，是社会的骄傲！板书设计； 19变垃圾为宝 教学反思 PAGE ... ...