第一节体验“WPS演示”软件 一、教学目标： 1．知识与技能目标 学会“WPS演示”的基本操作，包括新建文档和选择版式、插入艺术字、插入背景图片、 插入背景音乐、插入Flash动画和插入视频等。 2．过程与方法 通过分组探究、演示法解决教学的重点、难点 情感态度与价值观 通过展示、评价学生作品，激发学生的设计才能和创意，欣赏和评价作品的审美能力。 二、学习重点难点： 1．插入艺术字、插入背景图片、插入背景音乐、插入Flash动画和插入视频。 2．艺术字、背景音乐、视频相关属性的设置。 三、教学过程： 1.情境导入 师：同学们，大家好！今天我给大家准备了一个礼物，请欣赏下面的作品。 师：这个中国风的作品大家喜欢喜欢？请问它是由什么软件制作而成的呢？ 生：WPS演示 设计意图：引入本节课的课题。 师：对，它是由WPS制作而成的演示文稿。请同学们开动自己的小脑筋，想一想我们上节课学习的内容，演示文稿一般是由哪几个部分构成呢？ 生：封面标题页、目录页、正文页和封底总结页。 师：请大家再欣赏一遍刚才的作品，思考这样一个问题这个作品中包含的元素有哪些呢？ 生：文字、图片、音乐、艺术字、Flash动画、视频 师：对，这就是演示文稿包含的要素。 设计意图：复习旧知。 任务探究 师：扬州是我们家乡,大家热爱自己的家乡吗 师：今天我们就请大家以“扬州元素”为主题设计并制作两张幻灯片来介绍自己的家乡，好吗？ 师：那作为设计师，我们应该怎样设计自己的作品呢？假如把我们的作品比作一个晚会，我们是设计师，我们要怎么来设计呢？ 设计舞台 选择演员和设置队形 演员表演 设计意图：明确任务，为下面作品制作做好铺垫。 师生合作 活动一：设计舞台 学生自主学习导学案完成，做好的学生下位子协助本小组的同学完成任务。 学生演示，演示正确加一颗星，如错误，他组帮组得一颗星。 学生是否明白，自己的操作是否正确。 4.教师询问其他学生是否明白该操作，根据小组举手数来判断学生是否听懂。 5.教师统计每小组做的数量，给数量多的小组加星。 活动二：选择演员和设置队形 师：背景大家已经设计好了，下面我们就来设计内容了，我们可以设计什么内容让 你的作品更生动形象呢？ 生：插入图片、音乐、艺术字、Flash动画、视频 师：由每组的组长选择宝来决定本小组的任务。 生：学生结合导学案自主完成本小组的任务。做好的学生下位协助本组的同学其他的操作。 各小组派一名代表演示，演示正确后所在小组加一颗星。 师：询问其他学生是否明白学生的演示 生：做好的同学可以做剩下的其他3个操作任务。 师：根据每组的操作情况给小组加星。 设计意图：看学案自主操作，培养学生自主学习的能力，小组间的合作，培养了学生的合作能力。学生上来演示，也给了学生展示的机会。 活动三：小组展示。 学生自主进行幻灯片播放，按F5键播放作品。 师：展示学生做好的作品，让学生进行点评。 师：根据每组的得星情况，评出最佳合作小组。 生：据学案上的评价表，对本节课自己的表现给出“星级”评价 设计意图：学生通过自评和互评，培养学生事实就是的态度。 师生小结 师：今天我们学习了WPS演示软件的哪些操作呢？。 设计意图：培养学生总结的习惯。 课后作业 师：请大家课后搜索更多扬州元素的素材，完善本组“扬州元素”的幻灯片的内容，使之更加精美。 全班共同朗诵《送孟浩然之广陵》结束本节课的学习 ... ...
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