书法结构之美 课标要求与教材分析 课标要求：承接七年级上册《书法的点画之美》的学习内容，本课旨在帮助学生了解书法间架结构的法则和特点。“结构”指组成整体的各部分的搭配和安排，有结合、构造的意思。 教材分析：书法的结构就是点画组合的规范和规律。教材用形形色色的自然万物和建筑结构等作比喻进行启发，调动学生的生活经验，用生动的形象帮助学生理解抽象的书法形态。这种方法贯穿本课的学习过程。 教学目标：知识与能力：能够运用所学知识分析字形结构，并用形象的语言进行描述。过程与方法：能够按照要求临写不同字体，并且能够表述自己的心得体会。情感态度价值观：能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。 学习重点：书法的间架结构以及各种字体的特点 学习难点：学生对毛笔侧峰以及中锋用笔的把握。 教学方法：启发式教学法、尝试教学法、直观演示法 【课前准备】 教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料等 学具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、预习学案等 【课时安排】 教学过程 一、导入 同学们好，在上学期呢，我们学到了书法点画之美，有的均匀细润，有的飞动伸展，可谓仪态万方，书法不仅要求一点一划的遒劲有力，也追求整体结构上的精气神，下面让我们一起来感受书法的结构之美。 二、内容 1、对称之美 a看幻灯片上的一幅图片，大家知道这个建筑胶带什么名字吗？ 学生答：滕王阁 b初唐四杰王勃曾为此作序，写下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句，那么我们看看这座阁楼的样子，像个什么字呢？ c得出结论：像“山”字，有对称的特点。 d像蝴蝶那样对称的字有很多呢。（列举5个对称的篆书字体） 练习1：学生练习临写:篆书暴、莫等，教师巡回指导。 2、端正平稳之美 a展示图片金字塔。与学生互动，找出金字塔的视觉特点（坚固、重心低、稳重） b展示列字：人、金 c感受建筑与书法的联系。得出结论：书法与建筑有着一致的规则 d都遵循均衡对称、端正平稳的原则：展示楷书做例子，体会端庄稳重之美，引申做人之道：稳重端庄 练习2：观察以下例字，说说这些字是否具有均衡对称之美感？ 展示图片，说明“中、千、十”三个字与体操运动员的联系（运动员在狭小的平衡木上做出各种动作，依然保持重心平衡，姿势优美） 练习3：让学生进行练习，临写“中、千、十”进一步体会端正平稳之美。教师巡回指导。 3、疏密均匀之美 练习4：列举滕王阁的图片，让学生体会临写例字的均衡之感。 4、迎让避就之美 展示楷书做例子，具体说明。“欲” “额”。 教师示范：临写额字、欲字，讲解两个字的迎让关系。（变捺为点、左让右迎。） 练习:5：列举例字，学生临写，教师巡回指导。 三、总结：今天大家了解了书法的四种美感：对称之美，端正平稳之美，疏密均匀之美，迎让之美，但书法的美还有很多，那么下节课我们继续了解书法还有那些结构之美，下课。 2 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
