基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 课件 沪教版 九年级化学下册(共19张PPT)

(课件网) JICHU HUAXUE SHIYAN 基础实验5　 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 1. 学习一定溶质质量分数的溶液的配制方法和过程。 2. 通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中的基本操作。 【实验目的】 药品：食盐、蒸馏水等； 仪器：托盘天平（含砝码）、纸片、药匙、烧杯 量筒、胶头滴管、玻璃棒等。 【实验用品】 1. 计算 需要氯化钠的质量为___g，需要水 ml。 7.5 42.5 2. 称取氯化钠 使用托盘天平称取之前，先要 ；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取 g的砝码，置于天平 （填“左”或“右”）托盘中，并将游码调到 刻度。用药匙向天平 （填“左”或“右”）托盘纸片上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。 5 右 2.5 左 调节天平平衡 【实验过程】 配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液 3. 量取 用50ml量筒量取所需体积的水，并将其倒入烧杯中。 用量筒量取一定体积的液体，在读数时应注意的是： 。 4. 溶解 用玻璃棒不断搅拌，使氯化钠 。 量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 完全溶解 【实验过程】 氯化钠完全溶解后，将氯化钠溶液转移到指定的容器中，贴上标签备用。 NaCl溶液 15% 5. 转移 【实验过程】 （1）称量前，先调节天平 ，物体放在 盘，砝码放在 盘，称量时先加 （大或小）的砝码。 （2）药品能否直接放托盘上 ，称一般固体时在托盘上 ，易潮解或腐蚀性药品应放在 称量。 （3）托盘天平一般精确到 克。 平衡 左 右 大 不能 各放一张质量相等的纸片　 玻璃器皿 0.1 1. 托盘天平的使用 【实验基本操作】 （1）量取液体体积时，量筒必须 。 （2）倾倒液体接近所需刻度时，改用 滴加液体。 放平 胶头滴管 2. 量筒的使用 【实验基本操作】 （3）量筒的读数： 视线与刻度线及量筒内 保持水平，再读出液体的体积。 俯视读数：读数 液体的实际体积 仰视读数：读数 液体的实际体积 大于 小于 2. 量筒的使用 凹液面最低处 下列操作会造成配得的氯化钠溶液溶质质量分数小于15%的操作是 ，大于15%的操作是 。 A. NaCl中混有杂质 B. 砝码锈蚀 C. 有少量NaCl洒落在外面 D. 有少量水洒在烧杯外面 E. 量水时仰视读数 F. 量水时俯视读数 G. 用润湿的烧杯配制溶液 H. 装瓶时有液体洒落在外 ACEG BDF 【交流讨论】 溶质质量分数偏小的原因 ①溶质偏少：药品中含有杂质或发生潮解；称量时药品和砝码放反了，而且使用了游码；称好的药品倒入烧杯时有部分撒在烧杯外面或粘在称量纸上；溶质未完全溶解就装瓶存放。 ②溶剂偏多：量水时仰视读数；烧杯或试剂瓶中有少量水。 【课堂小结】 溶质质量分数偏大的原因 ①溶质偏多：所用砝码已生锈或沾有污渍。 ②溶剂偏少：量水时俯视读数；量取的水倒入烧杯时有部分洒出。 注：装瓶过程中，溶液少量洒出对所配溶液的溶质质量分数无影响。 【课堂小结】 1. 在溶液配制过程中，使用玻璃棒的作用是什么？ 加快溶解速率 2. 若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施？ 用玻璃棒搅拌 加热 溶解前将固体颗粒研碎 【问题讨论】 3. 使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与配制氯化钠溶液进行比较，实验步骤上应有哪些改变？ 用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸，应先计算出所需稀硫酸和水的体积，然后再用量筒分别量取相应体积的浓硫酸和水，将浓硫酸缓慢倒入水中，同时用玻璃棒搅拌。 【问题讨论】 3. 使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与配制氯化钠溶液进行比较，实验步骤上应有哪些改变？ 配制氯化钠溶液则是先计算出所需氯化钠的质量和水的体积，然后用托盘天平称量出所需的氯化钠、用量筒量取所需的水，将水倒入氯化钠中，并用玻璃棒搅拌。 【问 ... ...