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课件网) 1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。 3.培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。 课前自探 明晰目标 活动要求： 1.两人一组，选一个喜欢的立体图形，用喜欢的方法，把这些平平的面“请”到白纸上。 2.做完后，在小组内说说方法。 思考：白纸上的平面图形是从哪个立体图形上请下来的？ 自主尝试 合作探究 活动一 玩一玩:把面“请”下来 活动二 说一说 活动要求： （1）选一个喜欢的平面图形，在小组内说一说它长什么样子？有什么特点？ （2）指名汇报：认真倾听，有疑问可以发问。 分享交流 点拨深化 活动三：摆一摆 活动要求： 1、用桌子上的小棒摆出自己喜欢的平面图形。 2、小组交流，说出你摆的是什么图形？组内欣赏。 说一说，这些交通标志的表面是什么形状的？ 残疾人专用 行走天桥 注意儿童 停车场 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 活动四：找一找 生活中你在哪里还见过这些平面图形？也可以离开座位去找一找，指一指，摸一摸，再把发现告诉大家。 回顾内容 提升认识 猜一猜，信封里是什么图形？ 练习反馈 拓展延伸 总结收获 体会质疑
