苏少版二年级美术下册《第17课　标志》教学设计

《标志》教案 教学目标： 认知目标：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。 技能目标：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义的图标。 情感目标：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。 教学重难点 重点：理解标志的意义及表现形式。 难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。 教学准备 教具：多媒体课件，相关图片 学具：白纸，铅笔、水彩笔、橡皮 教学方法 主要：讲授法、讨论法、观察法、问答法 教学过程 情景导入 学生情景表演，导入新课 板书课题：标志 认识标志 学生思考以下问题，提出自己的看法，老师应道讲解 1、标志的特点 2、标志的含义 3、标志的作用 (三) 欣赏各种标志 (四) 设计标志 老师“既然生活标志在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？” 分析标志的设计方法，老师出示收集来的各种标志，师生共同讨论分析。 １．设计师是如何来设计标志的？（学生思考回答，老师引导总结）． ２．标志的色彩；标志的组合方法，图案文字等。 ３．如何将所要画的标志和实际生活联系起来，产生联想，形成概括的图案符号。 老师出示收集来的同学作品让学生参考 出示本节课作业要求 （五）为自己的班级或者学校设计一个标志。 学生动手设计，教师巡视辅导。 （六）课堂总结、评价 选优秀的学生作品在讲台前展示，并鼓励学生多注意观察生活中的图标，不断地了解更多标志的含义，并从不同角度欣赏其美。宣布下课。 板书设计 作用：指示 引导 说明 组成： 图案 文字 色彩 特点：简洁 大方 明确