苏少版二年级美术下册《第19课　各式各样的椅子（二）》教学设计

课题：《各式各样的椅子》 教材版本：江苏省少儿-出卷网- 教学课型：造型·表现 教学对象：小学二年级学生 教学课时：1课时 一、教材分析：这节课主要是引导学生进行泥板、泥条造型的初步尝试，认识泥板、泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的文化内涵。教材展示了三件制作形式不同、造型新颖美观的学生椅子作品，目的是让学生直观的感受到泥板、泥条造型的各种艺术表现手法，椅子是生活中的常见物品。本课通过欣赏各式各样的椅子，从而了解椅子的基本结构、功能、造型，运用陶泥形式表现最简单的一把椅子，在此基础上，再通过欣赏有创意的作品，来制作出造型新颖别致的椅子，通过本课的学习，培养学生的创造力和想象力，引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性的陶艺作品。 二、学情分析：本课教学对象是二年级学生，学生对椅子的成型方法以及陶艺知识了解得很少，但大部分学生有玩橡皮泥的经历。在老师的精心组织，启发、引导下，学生一定兴趣盎然，能积极主动探索实践。 三、教学目标： 认知：了解椅子的造型特征以及椅子的不同功能。 技能：运用陶泥，结合各种方法制作不同造型及不同功能的椅子。 情感：培养学生积极动脑思考，敢于创造、勇于探索的学习精神。 四、教学重点：了解椅子的造型特征，制作造型新颖别致的椅子，启发学生想象出各式各样的有创意的椅子。 五、教学难点：椅子的重心及椅子作品的新颖、美观、造型多样。 六、教学准备： 课件、陶土、范作、陶艺制作工具。 七、教学过程 （一）置疑导入 （课前准备好几块示范用的泥土） 师：上课前王老师先用这些泥来给大家来变个小魔术，好吗？（教师在短时间内将泥土变成一把椅子） 师：魔术表演结束，泥土变成了什么？———椅子。（出示板书椅子） 师：这种椅子你会做吗？说到不如做到，大家也来试一试，就用王老师刚才的方法，有两个要求：第一直接用手捏、搓、压不用工具，第二，椅子要牢固的站稳在桌上。比一比看哪一组最快做好。 师：看来大家都和王老师一样会变魔术了，椅子是我们生活中必不可少的物品，除了刚才我们做的这种椅子外，生活中的椅子还有很多，今天我们就来学习《各式各样的椅子》（板书出示各式各样的） 【设计意图】：导入环节我先以变魔术形式吸引学生注意力，让学生一下子明确今天学习任务。 （二）新授学习 （1）欣赏不同造型的椅子 师：王老师这儿就有许多独特的椅子，我把他们带到了课堂上，一起来看看吧。（出示课件椅子图片） 师：说说他们的形状像什么？ 师：看完了这四张椅子，你有什么想说的吗？ 教师小结：看来大家对既实用又美观的椅子都很感兴趣，这些椅子不仅造型独特，有趣。而且追求时尚有创意。他们都是根据生活中的实物展开联想进行创造的。（出示板书造型独特有趣） 【设计意图】：通过欣赏四张造型独特的椅子，一下子吸引学生的眼球，激发兴趣。 师：我们再去公园里看看吧，这些椅子又给你带来什么样的感受呢？ 教师小结：现在随着社会的发展进步，公园里的椅子也变得越来越有新意，独特的椅子成为了公园里一道亮丽的风景线。独特的椅子让我们看了赏心悦目。 【设计意图】：通过出示几把公园的椅子，让学生结合生活，知道不同场合的椅子的设计给我们带来不同的感受。 （3）欣赏不同功能用途的椅子 师：办公、学习、休息，椅子的功能用途不一样，小朋友们还想看吗？下面我们来进行一个小游戏，猜猜看这些椅子有什么功能用途，准备好了吗？ 师：这些椅子不仅功能多，而且还根据不同的年龄层次来设计。真是了不起！ 【设计意图】：这个环节提供给学生欣赏的都是针对不同人设计的功能性的椅子，让学生了解椅子的不同作用。 师：王老师这儿还有一张特殊的椅子，想不想看 ... ...