【核心素养目标】Unit 5 Food I like Let' s learn教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 5 第一课时教学设计 课题 Food I like 单元 5 学科 英语 年级 一 教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 2 Unit 5 Food I like中的第一课时，本课内容通过Let’s learn部分，学习核心词汇food, jelly, ice cream, sweet, biscuit。各种形式进行句型的操练，复习巩固重点单词，并锻炼学生的语言表达能力，让学生能够通过学过的知识独立完成练习。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：food, jelly, ice cream, sweet, biscuit.2. 在教师引导下，表达自己喜欢的食物：I like jelly.3. 能和同伴互相谈论自己喜欢的食物。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会如何表达自己喜欢的食物。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己喜欢的食物。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。 重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：food, jelly, ice cream, sweet, biscuit.2. 在教师引导下，表达自己喜欢的食物：I like jelly. 难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，正确表达自己喜欢的食物。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Free talk.教师播放图片并提出问题：What food do you like Do you like the food 引导学生谈论话题并积极回答，复习以前学过的单词，如：noodles, rice, soup, egg。 全班谈论图片并积极回答问题，既复习了单词又尝试用英语说出喜欢吃的食物。 用谈话的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而进入本单元的新内容。 讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现图片教授单词: food, jelly, ice cream, sweet, biscuit. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。同时简单介绍ice cream既可以是可数也可以是不可数名词。作可数时，通常是指成盒、成杯的冰激凌或独立包装的蛋卷冰激凌。ice cream指的是“冰淇淋” 这个名称时，不可数。2. Let’s read.快速读出图片对应的单词。3. Let’s play.(1)老师引导学生进行游戏活动“幸运大转盘”, 快速读出转盘指针指向的单词。(2) 老师继续引导学生做游戏Super Brain快速读出单词。复习巩固重点单词。4. Listen, circle and say老师播放听力，学生迅速选出正确图片并圈出来。然后说句子，如：I like biscuits.二、Let’s play.1. 老师展示游戏规则，画出你喜欢的食物。2. 请几组同学介绍自己喜欢的食物：I like …三、Practice.1. 连线题。2. 选择正确答案。四、Summary单词：food, jelly, ice cream, sweet, biscuit.2. 句型： I like jelly.五、Homework1. 读单词并默写。2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起说喜欢的食物。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 food, jelly, ice cream, sweet, biscuit. 理解ice cream的用法。认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成各种游戏活动复习巩固重点单词。按照游戏规则，完成游戏，并积极介绍给同学，熟练正确使用句型I like …完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。使用比较归纳的方式掌握英语中“数”的概念，学生易于接受。各种游戏活动的开展，学生不仅参与了游戏，还充当了裁判员的角色，教学活动之间实现了自然 ... ...