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课件编号14310747
冀教版小学数学六年级下册《用正、负数表示生活中意义相反的量》教案
日期:2024-05-16
科目:数学
类型:小学教案
查看:29次
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来源:二一课件通
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用正、负数表示生活中意义相反的量
《用正、负数表示生活中意义相反的量》教学设计 教学内容 冀教版小学数学六年级下册第6~7页。 教学目标 1.知识和技能 进一步认识负数,初步体会用正、负数可以表示意义相反的量并会运用。 2.问题解决与数学思考 结合的实例,经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。 3.情感、态度和价值观 感受数学与生活的密切联系;体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。 重点难点 重点:能够说出正、负数所表示的意义,并会应用。 难点:理解负数的意义,能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。 教学设计 一、游戏导入 用希沃5中的趣味游戏复习旧知,增加学生的上课积极性 导入新课 (教学意图:通过趣味游戏活动,让学生在轻松愉悦的氛围中复习旧知,理解正负数的实际意义,引起学生的学习兴趣,为下一个环节打好基础。) 二、生活中的负数 1.我是小小调查员 师:同学们,通过前面两节课的学习,相信你们对负数都有了一定的了解。今天让我们当小小调查员,调查生活中那些事物可以用正、负数表示并完成自学题卡上的题。 (教学意图:通过调查并完成自学,让学生体验数学来源于生活的理念,并初步感受生活中只要意义相反的量,我们就可以用正负数表示。) 2.教学例4 请同学们打开书,看例4,看看红红妈妈设计的这个收支情况记录表,你们有什么想法 学生认真观察,发现问题 同组交流想法 汇报想法 制作记事卡 (设计意图:通过让学生观察,交流,充分体现了学生的主体地位,并进一步让学生感知用正负数表示生活中意义相反的量时,比较简单快捷) 三、课堂练习 1.教材第7页“练一练”第1题。 师:看来生活中能用正、负数表示的事情还真不少,接下来大家看“练一练”的第1题,请同学们自己完成。 学生填完后,交流。 2.教材第7页“练一练”第2题。 学生独立完成,教师巡视,个别指导,然后全班交流。 3.课外拓展 (设计意图:通过练习,进一步理解用正负数表示意义相反量的时候,正负数不是绝对的,而是相对的) 四、小结本课 五.家庭作业 师:请同学们阅读第7页的“问题讨论”, 1.到银行亲自体验,奶奶在取款时发生的这种情况的原因 2.完成:“结余-200元”是什么意思呢? (设计意图:从实践中来,再到实践中去,更进一步说明正负数再日常生活中的应用)
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