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课件网) 冀教版四年级下册 图形与几何 整理与评价 观察物体（二） 观察物体和组合物体 1.从不同的方向观察物体,所看到的物体的形状一般是不同的。无论选择哪个观测点，观察到的都只是物体的一部分。 2. 判断所画图形的观察方位，要根据图上物体的形状和物体间的位置关系进行判断。 观察物体（二） 搭立体 1.同一个立体从不同的方向观察,得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的；不同形状的立体从同一方向观察，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。 2.根据从两个不同方向看到的平面图形可以搭成相应的立体，但不能确定立体的唯一形状。 多边形的认识 三角形 1.三角形的特性：三角形具有稳定性。 多边形的认识 三角形 2.三角形的三边关系： 三角形的任意两边之和大于第三条边。 下面四组小棒中，能围成三角形的一组是（ ） A. 4厘米、2厘米、7厘米 B. 3厘米、11厘米、9厘米 C. 3厘米、3厘米、7厘米 D. 4厘米、5厘米、9厘米 从 做 中 学 4＋2＜7 3＋9＞11 3＋3＜7 4＋5＝9 B 选较小的两边之和与最大的边进行比较 多边形的认识 三角形 3.三角形的分类： 按角分 按边分 多边形的认识 三角形 4.三角形的高和底： 任意三角形都有三条高。 多边形的认识 三角形 5.三角形的内角和： 三角形的内角和都是180°。 多边形的认识 平行四边形 1.平行四边形的意义： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 2.平行四边形的特征： 平行四边形具有不稳定性。 多边形的认识 平行四边形 3.平行四边形的高和底： 平行四边形有无数条高。 多边形的认识 平行四边形 4.长方形、正方形、平行四边形的关系： 多边形的认识 梯形 1.梯形的意义： 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。互相平行的两条边叫做梯形的上底和下底，另外两条边叫做梯形的腰。 多边形的认识 平行四边形 2.梯形的高： ① 梯形的高垂直于上底和下底，不能在梯形的腰上画高。 ② 梯形有无数条高。 多边形的认识 平行四边形 3.直角梯形： 有一个内角是直角的梯形叫做直角梯形。直角梯形中有两个直角，作为直角边的腰就是梯形的高。 多边形的认识 平行四边形 4.等腰梯形： 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。等腰梯形的两腰相等，同一底边上的两个底角也相等。等腰梯形也是轴对称图形。 多边形的认识 组合图形 组合图形的分割： 尽量使用最简单的分割办法。 1. 观察下面的平面图。（单位：千米） （1）量一量图中相邻的两条路构成的角各是多少度。 （2）图中的路构成了什么图形？ 三角形、 平行四边形、 梯形、 五边形。 随堂练习 1. 观察下面的平面图。（单位：千米） （3）说一说这几名同学从家去学校怎样走。 张明从家出发走0.737千米直接到学校； 刘萌从家出发走1.185千米直接到学校； 李丽从家出发走0.895千米直接到学校。 （答案不唯一） 随堂练习 1. 观察下面的平面图。（单位：千米） （4）刘萌从家去学校有几条路可以走？哪条路最远，哪条路最近？ 有4条路可以走。其中从刘萌家到李丽家，再到书店，最后到学校这条路最远；从刘萌家直接到学校的这条路最近。 随堂练习 2. 根据下面图中标出的底，画出各图形的高。 高 高 高 3. 求下面各未知角的度数。 60° 101° 68° 4. 观察下面的圆柱和正方体，找出从前面、上面、左面看到的图形。 左面 前面 上面 5. 一个直角梯形，上底长2厘米，一条腰长10厘米，如果把它的上底增加6厘米，就变成一个正方形。这个梯形的周长是多少厘米？ 2厘米 6厘米 8厘米 8厘米 10厘米 2＋6＝8（厘米） 2＋8×2＋10＝28（厘米） 答：这个梯形的周长是28厘米。 6. 用不同的方法求出下面阴影图形的面积。(单位:厘米) 6 10 5 12 方法一： 阴影图形的面积＝大长方形的面积－小长方形的 ... ...
