《每天》教案教学课件-2021-2022学年人教版小学音乐二年级下册课件(共16张PPT)+教案

(课件网) 每天 小学音乐人教版二年级下册 同学们 上课啦 1. 2. 3. 让我们用合适的节奏叫醒他吧 1. 2. 3. 每 天 请同学们将这四个节奏自由组合做节奏游戏。 1. 2. 3. 4. 拍击以下节奏（四四拍）。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 按节奏读歌词，注意咬字要清楚。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 看一看曲谱，找出刚才学过的节奏，拍一拍。 聆听歌曲，边拍手边轻声随音乐念歌词。 请同学们根据动画片人物为歌曲的每一句分角色，边唱边表演。 爸 请同学们选择合适的打击乐器，为下面的音乐做伴奏。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 部分同学伴奏，部分同学随伴奏说唱。 幸 福 一 家 人 刷 显 义 A 不 好 9 之 丝 女 8 女 11攻 女 女 12 1 女 A ② 女 7 6 欢 10 昵图网www.nipic.om By442729984No:20150508212848752489 有放G* 有放购 有C吃 有放0 有放0号 可厥人 多 中国中央电视台·动画片部 的 a 0p 每天 —动画片《可可可心一家人》片头曲 说唱 丁零零… 妈妈：闹钟响了，快起床吧！ 可心：嗯… 武寒清、扬子岚词 中速欢快地 黄 志 健曲 快快乐乐认真学习蹦蹦跳跳一整天，然灯亮了快回家巴家家炉户 准备开饭。 淘米择菜点火倒油 锅碗瓢盆叮当当响起来了！ 摆桌端碗拿菜盛饭团团圆圆和和美美在一起， 每天都是这样欢天喜地忙忙碌碌开开心心 又一天！ yU口口 磨磨蹭蹭出被窝啦！ 刷牙洗脸梳头知吃饭紧张忙碌新的一天 卡+心的+心卡 开始了！ 手忙脚乱冲出家门，爸妈工作，我们去上学 领-从《每天》教学设计 教学内容: 学唱歌曲《每天》 教学目标: 1.感受《每天》紧张欢乐的情绪。 2.能与老师同学合作，按准确的节奏随伴奏音乐演唱表现歌曲。 3.学生能积极参与创编活动并和同学合作创编简单的多样伴奏形式。 教学重点: . 能按准确的节奏演唱歌曲。 教学难点: 1.清晰准确的演唱歌曲中密集节奏。 2.创编简单的多样伴奏形式。 教学过程： 一．师生问好 按不同的节奏问好。 （设计意图 活跃上课气氛，弱化节奏） 二．节奏训练 1.出示课件，让学生动脑读节奏。 2.做律动，初步感受歌曲背景音乐，并说出老师在做什么（做出日常的行为）。 （设计意图 吸引学生对节奏的兴趣，为演唱做好铺垫） 三．学习歌曲《每天》 1.提问同学们你每天都在做什么？引出课题。 2观看课件《每天》，让学生说出乐曲的情绪，谈谈听了乐曲后的感受。 （教师总结 ：紧张欢乐的情绪。） 3.让学生读节奏，注意纠错。 4.读出歌曲中的节奏。 5.按节奏读歌词，注意咬字要清楚。 6.再听歌曲，看一看曲谱，找出刚才学过的节奏，拍一拍。 7.再次聆听歌曲，边拍手边轻声随音乐念歌词（速度从80到歌曲原速102）。 (设计意图 弱化节奏难点，为后面歌曲教学做铺垫，细致解决难点，清晰准确演唱歌曲。） 四．处理歌曲，延伸教学 。 1.请同学们根据动画片人物为歌曲的每一句分角色，边唱边表演。 2.请同学们选择合适的打击乐器，为下面的音乐做伴奏。 3.和同学合作创编简单的多样伴奏形式。 （设计意图 发挥学生的音乐创造能力和小组合作能力） 五.课堂小结 今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲，大家回家表演给自己的爸爸妈妈看好吗？让我们跟家人一起分享我们成长中的点点滴滴的快乐，这样我们才能更加的热爱字的爸爸妈妈，热爱自己的生活。 教学反思： 《每天》是一首说唱，歌曲难度较大，二年级学生年龄较小，第一次接触说唱歌曲，教师应该循循善诱，本课设计以节奏学习为主，围绕教学目标，化难为简。从开始的节奏问好到节奏打击，到说唱歌曲，教师应积极调动学生学习热情，层层深入。以感受———学习———创编设计教学过程，在最后的创编中达到本课高潮。 ... ...