《大嘴巴》教学设计 教学目标 1、尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。 2、发现生活中有趣的各种大嘴巴，激发他们热爱生活的美好情感。 3、通过想想做做，体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。 教学重难点 重点：选择合适的纸盒做个好玩的大嘴巴，编个小故事。 难点：根据纸盒的色彩和形状进行创意，综合运用剪、贴、画相结合的方法进行设计制作。 课前准备 教师：嘴巴有特点的动物图片，各种废旧盒子等。 学生：各种废旧盒子，剪刀，画笔，胶带等。 教学过程 一、导入 我们都有一张嘴，这张嘴都能做什么呀？（生：吃饭、说话、唱歌）除了我们有嘴巴，还有很多东西有嘴巴，想一想？ 二、观察大嘴巴 教师展示多媒体———多种大嘴巴，包括动物、植物、工具等典型图片，边看边思考他们的特征。 三、探究发现 1、学生谈最感兴趣的大嘴巴的特点。 2、老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学习小组一起探究这些大嘴巴是怎样制作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行巧妙装饰的等一系列问题。 三、合作探究并创作 以小组形式进行创作，教师进行巡回辅导。 辅导重点：针对每个学生的个性特征进行重点点拨。 四、展示交流 以组为单位把自己做的大嘴巴以编儿歌或讲故事的形式进行展示，在此随机进行美术评价，发表独特的见解。引导他们进行积极健康的交流活动如：有些小动物讲：你们要爱护我。有些工具说：你们在使用时要注意安全等等。 五、课后总结 本课中学生始终处于一种活跃的状态，通过相互的交流，开阔了学生的视野，增长了他们的知识，用巧手把自己对美的感受大胆地表现出来。从动手到动脑，使综合素质得到提高。课堂也反映出一些问题，学生的思路还需要扩展，评价表述能力有待培养。 2 / 2
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
