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课件网) 第1课 人与环境 第1课时：复习课 第四单元 四步复习法 第一步：单元学习目标整合 大概念 重要概念 次位概念 生物与环境 举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。 形成“环境保护需要从我做起”的意识。 1.探讨人口增长会对环境造成压力。 2.关注全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。 3.举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益。 第二步：单元思维导图回顾知识 第三步：单元重难知识易混易错 （一）全球性形态问题的类型及危害 生态环境问题 表现 原因 危害 全球气候变化 气候变暖、“温室效应” ①温室气体（主要是CO2排放增多，形成“温室效应”②绿地、湿地面积减小，调节气候的功能下降 ①全球气候变暖极地的冰盖融化，海平面上升②干旱范围扩大 水资源短缺 干旱、水体污染、水体富营养化 ①人类需求加大②绿地、湿地面积减小蓄水功能降低③淡水资源污染 人类和动植物的生存受到威胁 臭氧层破坏 氧层变薄出现“空洞” 人类对氟氯烃、哈龙等化合物的使用，引起臭氧含量持续下降 ①地球上的紫外线辐射增强，人类皮肤癌和白内障患病率上升②植物的光合作用受到抑制 土地荒漠化 植被减少，土地荒漠化 植被破坏，如对草原的过度放牧，对森林的过度砍伐等；病虫害严重 气候恶化，沙尘暴肆虐 生物多样性丧失 物种减少 ①生存环境的改变和破坏②掠夺式地开发和利用③外来物种入侵 ①物种灭绝后不能再生，导致人类可利用的资源减少②使环境变得不适宜人类居住 海洋污染 赤潮等 ①生活污水、工业污水进人海洋②海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等 ①出现赤潮②海洋生物减少 酸雨 雨水pH<5.6 化石燃料燃烧产生的硫氧化物和氮氧化物溶于雨水（pH<5.6）降落至土壤或水体中 ①损害植物的叶和芽②水体酸化③腐蚀建筑物及金属 第三步：单元重难知识易混易错 （二）生态足迹1. 生态足迹的概念：生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。2. 生态足迹的分类：（1）生态足迹需求—生产资源占用包含森林、草地、耕地、渔业、建设等用地。（2）生态足迹供给—吸纳废物占用包含吸纳废物的陆地占用和水域占用。3. 人口增长与生态足迹的关系： 第三步：单元重难知识易混易错 1. 直接价值：药用价值：如青蒿素、五灵脂蝉蜕。 ①工业原料：如芦苇为造纸原料，霍霍巴种子可提炼脂肪代替鲸油脂作为高级润滑油材料。 ②科学研究价值：如基因工程、仿生学。 ③美学价值：如陶冶情操、美化生活、激发文学艺术创作灵感。2. 间接价值：是指生物具有重要的生态功能，如维护水体自然循环，减少旱涝；调节气候；防止水土流失，减轻泥石流、山体滑坡等自然灾害；吸收和分解环境中的有机废物农药和其他污染物等。3. 潜在价值：目前人们还不清楚的，但肯定具有的价值如新发现的个物种，它的价值就是潜在价值。 （三）生物多样性的价值 第三步：单元重难知识易混易错 （四）生物多样性的保护1. 具体保护措施：（1）就地保护：主要指在原地建文自然保护区以及风景名胜区等，这是最有效的保护揹施。（2）易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地建立植物园、动物园、濒危动植物繁育中心等。（3）利用生物技术保护：建立精子库、种子库以保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培养、胚胎移植等生物技术保护珍稀、濒危物种。（4）加强立法、执法和宣传教育。2. 保护生物多 ... ...
