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课件网) 8、快乐的折纸 学习目标 知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。 2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。 3、情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识， 一、同学们，来看一下这些图案！ 二、这些美丽精致、栩栩如生的折纸作品你喜欢吗？你会折纸吗？你对折纸有哪些了解？让我们一起走进折纸世界，体验折纸艺术的美妙与快乐吧！ 关于折纸，你们想探究什么问题呢？ 1、什么时候有了折纸？折纸有哪些学问？ 2、我想了解生活中都有哪些地方用到了折纸作品。 3、爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候也喜欢折纸吗？那时候的折纸和今天的一样吗？ 4、国外的小朋友喜欢折纸吗？他们折的作品都是什么样子呢？ 三、让我们来折纸吧： 动手折纸是一件很有趣的事情，让我们亮出自己的绝活儿，看看谁的作品更精美。 四、你的折纸作品做好了吗？先跟同学说一说是怎么折的、又是怎么玩的，再统计一下你们小组共折出了多少种作品？ 在小组内交流折纸的方法和玩法。 比一比谁的折纸作品更有创意，谁的折纸作品最好玩儿 五、折纸的学问 折纸的起源和发展 折纸的历史可追述到583年。当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。 随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。 拓展与创新 折纸中的发现 小小的折纸不仅还蕴涵着许多科学知识，还可以锻炼动手动脑的能力。把你们的折纸作品展开，仔细观察留在纸上的折痕，看看你能发现什么，和自己小组的同学交流交流吧！学生小组活动教师巡视指导。各小组派代表汇报自己的发现。 1、真神奇，一张平平的纸，居然变成了一个立体青蛙 2、折纸必须按先后顺序一步一步地进行，否则就会失败。 3、折纸里有好多的点和直线。 4、一张正方形的纸沿对角线对折，就会出现两个相等的三角形。 教师总结：折纸一般都是用一张正方形的纸来折。打开折纸作品，你会发现纸上会有很多折痕，有点、线、面，有正方形、长方形、三角形、菱形等这里面包含许多数学知识。 展示与评价 展示与交流 这次活动，我们体会到了折纸的快乐，把你的学习收获和大家交流一下吧！ 六、作业： 1、把自己学的折纸技巧展示给家人。 2、把自己的折纸作品布置在合适的地方，点缀美化我们的生活。 3、把自己的折纸作品送给自己的亲朋好友，增进感情。 再见 ... ...
