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课件网) * 听一听！ 思考：这段旋律有什么特点？ ∨ ∨ ∨ “花欲放” * （后略） 1=F ∨ ∨ ∨ 花之歌 钢琴独奏 古斯塔夫.兰格曲 1、乐曲是由什么乐器演奏的？ 2、“花欲放”的主题旋律在乐曲中出现了几次？ 3、还听出其他的旋律了吗？ * 主题b 要求：仔细聆听，请同学们畅所欲言，分析这一主题旋律。 提示：哪些音乐要素的变化（例如：速度、旋律、音色、节奏等）；让你们感受到了怎样的意境？ “花意浓” ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ① ② ③ ④ 主题c 1、 c主题出现了几次？ 2、节奏以及旋律又发生了怎样的变化？ “花唯美” ∨ ∨ ∨ 啊，你用那 万紫千红 的 颜 色，哦！打扮着 美 丽 的 生 活；啊！ 你用那 清新淡雅 的 芳 香， 陶醉着 人 们的 心 窝。 自主聆听，解决问题 要求：1、安静聆听，听出三个主题分别出现的顺序？分小组合作，并用字母表示出来。 A +B + A1 第一部分 第二部分 第三部分 a+b+a + c+c1 + a ↓ 2 A乐段的速度和力度是怎样的？ 力度：很强 中强？ 带给你怎样的感觉？ 激烈紧张？ 舒缓轻柔？ 速度：快速 慢速 1=F 3 | 4 3 2 | 6 7 | 2 1 6 | 5 3 | 3 5 4 | 2 4 | 6 ·| 5 3 | 4 3 2 | 6 7 | 2 1 3 | 7 6 | 5 7 1 | 3 2 | 1 · | 1 · · · · · · · · · B主题乐段和A主题乐段对比有什么变化。 速度：相同还是变快？ 力度：增强还是减弱？ 情绪：舒缓还是热烈？ 设计动作来表达你心中的音乐，看谁最贴合音乐情绪。 C主题乐段的情绪是怎样的 忧郁忧伤的？ 流畅轻快的？
