九年级化学科粤版（2012）上册 5.3二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质导学案（无答案）

5.3二氧化碳的性质 学习目标 通过已有知识经验与实验探究，推理得出二氧化碳的性质，培养证据推理能力。 通过设计实验方案探究二氧化碳是否能与水反应，形成探究无明显现象反应是否发生的问题解决思路。 通过了解二氧化碳的用途，知道物质的性质决定其用途，提升在真实情境中解释问题的能力。 活动一：验证雪碧中逸出的气体 CO2与澄清石灰水反应的化学方程式：_____。 活动二：观察“二氧化碳” CO2的性质（色、味、态）：通常情况下，二氧化碳为_____；固态二氧化碳俗称_____，干冰可_____。 活动三：探究二氧化碳的密度 及 二氧化碳是否可燃、助燃 提示：根据实验现象，推断二氧化碳具有的性质。 实验步骤 实验现象 推断二氧化碳的性质 将二氧化碳气体倒入放有燃着的高低蜡烛的烧杯中。 活动四：探究二氧化碳能否溶于水 实验步骤 实验现象 推断二氧化碳的性质 向装满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约1/3体积水，振荡。 活动五：探究二氧化碳能否与水反应 软塑料瓶中有什么物质？取少量液体于试管中，滴入紫色石蕊试液，什么物质使紫色石蕊试液变红？ 猜想 实验方案(注意：蒸馏水滴加2滴即可) 实验现象 _____ 向叶片①_____ 紫色石蕊_____红 _____ 叶片②……_____ 紫色石蕊_____红 _____ _____ 叶片③……_____ 紫色石蕊_____红 实验结论：通过对比三组实验，证明_____使紫色石蕊变红。 用紫色石蕊溶液染成的三叶风车(干燥) 能力提升：总结证明“无明显现象的反应是否发生”的方法。 笔记整理 二氧化碳 性质 用途