课件编号1437943

空集的定义、性质及运算(详细解析+考点分析+名师点评)

日期:2024-05-21 科目:数学 类型:高中试卷 查看:28次 大小:417359Byte 来源:二一课件通
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    空集的定义、性质及运算 一、选择题(共9小题) 1、函数f(x)=其中P、M为实数集R的两个非空子集,又规定f(P)={y|y=f(x),x∈P},f(M)={y|y=f(x),x∈M}.给出下列四个判断,其中正确判断有(  ) ①若P∩M=?,则f(P)∩f(M)=?; ②若P∩M≠?,则f(P)∩f(M)≠?; ③若P∪M=R,则f(P)∪f(M)=R; ④若P∪M≠R,则f(P)∪f(M)≠R. A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、已知集合,若A∩R=Φ,则实数m的取值范围是(  ) A、m<4 B、m>4 C、0<m<4 D、0≤m<4 3、设集合A={x|y=x2﹣4},B={y|y=x2﹣4},C={(x,y)|y=x2﹣4},则下列关系:①A∩C=空集;②A=C;③A=B;④B=C.其中不正确的共有(  ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 4、下列四个集合中,是空集的是(  ) A、{x|x+3=3} B、{x|x2﹣x+1=0} C、{x|x2<x} D、{(x,y)|y2=﹣x2,x,y∈R} 5、下列不等式中解集为?的是(  ) A、x2≤0 B、|x﹣5|>0 C、 D、 6、已知集合A={x||2x+1|>3},B={x|x2+x﹣6≤0},则A∩B=(  ) A、[﹣3,﹣2)∪(1,2] B、(﹣3,﹣2]∪(1,+∞) C、(﹣3,﹣2]∪[1,2) D、(﹣∞,﹣3)∪(1,2] 7、下列四个集合中,是空集的是(  ) A、{x|x+3=3} B、{(x,y)|y2=﹣x2,x,y∈R} C、{x|x2<x} D、{x|x2﹣x+1=0} 8、下列集合中,是空集的是(  ) A、{x|x2+3=3} B、{(x,y)|y=﹣x2,x,y∈R} C、{x|﹣x2≥0} D、{x|x2﹣x+1=0,x∈R} 9、设集合X是实数集R的子集,如果点x0∈R满足:对任意a>0,都存在x∈X,使得0<|x﹣x0|<a,称x0为集合X的聚点.用Z表示整数集,则在下列集合中: ①; ②{x|x∈R,x≠0};③; ④整数集Z 以0为聚点的集合有(  ) A、②③ B、①④ C、①③ D、①②④ 二、填空题(共7小题) 10、给出5个关系式:(1)0∈?,(2){x|x2+1=0}=?,(3)0≠?,(4)?≠?,(5)?=0,其中正确的个数有 _____ 个. 11、已知集合A={x||x﹣a|≤1},B={x|x2﹣5x+4≥0}.若A∩B=?,则实数a的取值范围是 _____ . 12、不等式的解集不是空集,则实数a的取值范围是 _____ . 13、已知集合,若A∩R=Φ,则实数m的取值范围是 _____ . 14、下列四个集合中,是空集的是 _____  ①{x|x+3=3}; ②{(x,y)|y2=﹣x2,x,y∈R}; ③{x|x2≤0}④{x|x2﹣x+1=0,x∈R}. 15、在集合中任取一个元素,所取元素恰好满足方程的概率是 _____ . 16、已知关于x的方程sinx+cosx=a的解集是空集,则实数a的取值范围是 _____ . 三、解答题(共3小题) 17、设集合,B={x|x2﹣3mx+2m2﹣m﹣1<0}.21世纪教育网版权所有 (1)当x∈Z时,求A的非空真子集的个数. (2)若B=φ,求m的取值范围. (3)若A?B,求m的取值范围. 18、设集合P={x|x2﹣x﹣6<0},Q={x|x﹣a≥0} (1)设P?Q,求实数a的取值范围; (2)若P∩Q=?,求实数a的取值范围. 19、对于函数f(x),若f(x0)=x0,则称x0为f(x)的“不动点”;若f[f(x0)]=x0,则称x0为f(x)的“稳定点”.函数f(x)的“不动点”和“稳定点”的集合分别记为A和B,即A={x|f (x)=x},B={x|f[f(x)]=x}. (1)设函数f(x)=3x+4求集合A和B; (2)求证:A?B; (3)设函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0),且A=?,求证:B=?. 答案与评分标准 一、选择题(共9小题)21世纪教育网版权所有 1、函数f(x)=其中P、M为实数集R的两个非空子集,又规定f(P)={y|y=f(x),x∈P},f(M)={y|y=f(x),x∈M}.给出下列四个判断,其中正确判断有(  ) ①若P∩M=?,则f(P)∩f(M)=?; ②若P∩M≠?,则f(P)∩f(M)≠?; ③若P∪M=R,则f(P)∪f(M)=R; ④若P∪M≠R,则f(P)∪f(M)≠R. A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 考点:集合的包含关系判断及 ... ...

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