考点4 设计的一般过程 复习讲义

考点4设计的一般过程 一、考点要求 考试内容 考试要求 设计的一般过程 设计的一般过程 设计过程的设计要求和设计方案 方案设计中的创新 C a b 二、考点梳理 1．设计的一般过程：是一个动态变化、问题求解的过程 （1）设计的一般过程：①发现与明确问题；②制定设计方案；③制作模型或原型；④测试、评估及优化：⑤编写产品说明书。（关注顺序）（设计一教材从第三章按照这个顺序） 发现与明确问题：提出设计项目、明确设计要求。 判断问题价值的方法：科学性；新颖性；实用性；主要性；技术可行性；投入产出比。 制定设计方案：①收集信息：②设计分析；③方案构思：④方案呈现：⑤方案筛选。 （2）设计是一个动态发展过程，有些阶段可能发生变化，有些阶段会出现一定的循环。 三、考点专项练习 1.在发现与明确问题的基础上，紧接着制订设计方案的顺序为（ ） A.收集信息、方案构思、设计分析、方案呈现、方案筛选 B.收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选 C.收集信息、设计分析、方案构思、方案筛选、方案呈现 D.收集信息、方案构思、方案筛选、设计分析、方案呈现 2.小明计划开发一款针对小学生玩的益智玩具，以下选取了小明在设计中的一部分工作步骤，请你按设计的一般过程进行排序( ) ①收集一些研发益智玩具相关的专利、国家标准等资料 ②通过问卷调查对小学生进行需求调查，确定研发方向 ③进行设计分析，画出草图 ④制作玩具模型并进行相关测试、评估、优化 A.①②③④ B.②①④③ C.①②④③ D.②①③④ 3.小孙想为小朋友们设计一款在户外活动时携带方便的小板凳，他提出了如下的设计要求。该阶段属于设计一般过程中的( ) A.制订设计方案 B.优化设计方案 C.制作模型或原型 D.发现与明确问题 4.在构思衣帽架设计方案之前，应该做的是( ) A.制作模型 B.进行设计分析 C.确定制作工艺 D.绘制加工图 5、小明在检查班级卫生时，发现讲台上堆满杂物，十分凌乱，于是想要设计一款讲台桌收纳神器，帮助改善班级卫生情况。下列关于设计过程的描述中不正确的是（ ） A.在明确问题时，小明除了进行主观分析外，还借助信息收集、调查分析等研究手段，列出了讲台桌收纳神器的设计要求 B.小明在购物网站上收集了几款收纳神器的资料，然后将它们画在纸上，作为方案筛选的依据 C.小明采用计算机辅助绘制图样后，开始制作收纳神器的模型 D.在设计收纳神器的过程中，有些步骤之间可能出现一定的循环 6.小明领到一个任务，帮老师设计通用技术专用教室一角。他邀请几位同学一起开展了一次别开生面的头脑风暴活动，提出符合老师要求的多种材料连接件、工具的摆放或固定方式等。这次头脑风暴活动属于设计一般过程中的( ) A.调查需 B.明确设计要求 C.设计分析 D.方案构思 7.在设计便携式小板凳项目中，孙宇等同学在听取意见的基础上，对凳脚板作了以下改进，如图所示:①在凳脚上部“造肩”;②凳脚板下部中间挖去一个弧形板;③凳脚板的左右两侧各挖去一个弧形板，这三个操作最主要目的分别是( ) ①降低生产成本、②稳定、③美观和减轻重量 ①美观、②美观、③降低生产成本 ①减轻重量、②减轻重量、③减轻重量 ①牢固、②稳定、③美观和减轻重量 8.以下是设计一般过程的流程表达，其中最合理的是( ) 9.小明打算设计一款如图所示饮料杯支架，可以将饮料放置在任意触手可及的范围内，而不必担心弄翻。小明在收集了相关信息之后，紧接着要做的是( ) A.明确问题 B.设计分析 C.方案构思 D.制作模型 10.小明发现同学们的学习资料总是散落在书桌各处，杂乱不堪，于是想设计一款如图所示的桌边收纳书架，以下设计步骤排序正确的是( ) ①收集、整理与收纳架相关的信息 ②明确设计的要求 ③绘制收纳架的加工图样 ④绘制草图，方案呈现 ②①④ ... ...