三年级第12课《盘泥条》第一课时 教案 教学目标： 1.掌握泥条盘筑的方法并进行陶艺创作。 2.在学习活动中，提高泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维、创新意识。 3.体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和卫生习惯。 教学重点： 掌握泥条盘筑的方法并进行陶艺创作。 教学难点： 提高泥塑技能和简单的立体造型能力，制作出自己喜欢的器皿。 教学流程： 一、谈话导人 教师引导学生回顾上学期学习的陶艺制作内容、方法，谈谈自已在学习、创作中的感受。 二、作品欣赏导出课题 1.欣赏盘泥条的陶艺作品，感受盘泥条的独特魅力。教师出示盘泥条的作品，让学生看一看、摸一摸，说一说泥条盘筑的陶艺作品与以往做的陶艺作品有什么不同感觉 是用什么方法制作的 2.教师小结:这些朴质、有趣的陶艺作品都是以泥条成型的方法制作而成的。陶器成型的一种原始方法。制作时先把泥料搓成长条，然后按器型的要求从下向上盘筑成型，再用手或简单的工具将里外修饰抹平，使之成器。用这种方法制成的陶器，内壁往往留有泥条盘筑的痕迹。泥条盘筑是以泥条按照设想中的雕塑外形形体变化，一圈一圈围筑起造型。 3.呈现课题。 三、方法探究掌握技法 1.搓泥条 比赛激趣: (1)教师提问:哪位同学会搓泥条 谁能搓出粗细均匀长长的泥条 (2)每组请一名同学上讲台来尝试，一分钟内看谁按要求搓的泥条又长又均匀。 (3)集体评议。 (4)泥条得好的同学在集体中介绍自己的经验。 (5)教师小结方法，并演示搓泥条的要领:先用双手手掌来回搓泥团，使其搓成柱状，再向左右方向搓成粗细均匀的泥条。 ①搓泥条的过程中注意力度适当，以防泥条断裂。可先用力搓，搓到一定程度后，就要慢慢地搓、轻轻地搓，哪里较粗，就把手掌放在哪里轻搓。边搓边观察泥条的粗细是否均匀，并及时调整。 ②搓泥条的过程中要注意双手动作的协调，双手手掌均匀用力，以防泥条断裂搓泥条时可从中间往两边或前后搓动，泥条不宜搓得太长或太短。搓太长的泥条易断裂搓太短的泥条不便造型。 2.盘泥条。 ①先做一块圆形泥底板，在泥底板边缘涂一圈泥浆，将第一根泥条黏合在底板上:第二根泥条的前端与第一根尾端黏合后，继续盘筑，每盘筑一圈后，可用手指压合已盘筑的泥条，使之粘连牢固，达到一定高度后拍打整形。如果制作的作品形体较大，或准备的泥料较湿，在制作过程中会容易引起塌陷，因此在作品制作到一定高度后要稍作停顿，在口部需盖上薄膜保湿，以保证后续盘筑中泥条能黏合，等下部已盘筑的泥条稚干后，再继续盘筑造型。 ②盘泥条时应将泥条提起向上盘，边盘筑还需边观察，下面的泥条不能太细，否则会立不稳。每盘一圈用手指轻轻按压，如果泥条较干则适量涂上泥浆或涂抹些清水，便于粘牢。在向上盘筑时有可能出现下塌的现象，因此每连续盘几圈后要稍作停顿，待稍干后再盘。 3.学生尝试体验。 (1)尝试用泥条盘出方形或圆形或三角形简单器型。 ①第一步，搓泥条。 ②将泥条盘筑成自已喜欢的生活器皿。制作器皿，需将泥条盘筑在泥板上。盘条的技法有很多种，如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等。独特的盘泥条方法可以创造出独具一格的陶艺作品。可根据构思的独特形状去盘绕造型，也可以在盘筑泥条的过程中根据顿生的灵感创新。盘筑出来的形象要尽量做到和别人不同。 ③装饰美化。可用泥条或泥片粘贴或直接刻画等几种手法综合表现，主要有绞、印、刻、粘、雕、捏等多种技法。 (2)反馈指导，解决出现的问题。 4.装饰美化。 可用泥条或泥片粘贴的方式对作品进行装饰美化，也可以用牙签等工具直接刻画或几种手法综合运用。 四、学生制作教师指导 1.提出作业要求:用泥条盘筑一个自己喜欢的生活器皿。要求作品制作得结实，造型新奇有趣。 2.泥条盘筑作品欣赏，启发思路。 3.学生构思并制作。学生可 ... ...
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